复习：
因为再上一次的《从前》老师讲她强弱弱没弹出来，回家再练一下。结果星期五练习的时候含含又跟我发生的矛盾，刚一说要弹强弱弱就跟我犯劲儿。把我气得要命，她也生气了，就弹了10分钟就下琴了。让我生气的是她转身就跑去跟爸爸玩儿去了，两个人在屋里乐的嘎嘎的。。。。我图什么呀我。结果我一发脾气孩子爸跟我也生气了，说我没事找事。。。我里外不是人。。。我就说弹钢琴以来暴露了孩子好多性格上的缺点，比如不听劝、比如主意太大，有时候倒不是为了把琴练多好生气，就是气她个性，不听话。事后我不太生气的时候跟她谈了话，当时觉得她心不在焉的，不过后来的几天觉得她还是明显听话了，说的建议基本都可以听，所以练琴就也很愉快。《捉迷藏》换音的时候有点难，星期天基本弹熟了，但换音的节奏我觉得她掌握的还不好，我带她在网上看了看别的小朋友弹的这首曲子，别说效果还挺好，当天立刻会弹了。
回课：
上次学的四首曲子基本都两遍就过了。
新课：
《黄昏的歌》，注意符干向下的音用左手弹，符干向上的音用右手弹，这是五线谱的另一种记谱法。弹双音的时候手腕要柔软，要放松，不要硬邦邦地去锤打键盘哦。
感情提示：这首乐曲的感情很简单，为了表现黄昏的宁静，请缓慢地弹奏。
《滑冰者》，这首乐曲左手是旋律而右手是双音的伴奏。很轻快优美的一首乐曲，在弹奏时要注意表现出来。一是要注意调号是一个升记号，乐曲中所有的F（fa）都要升高半音；二是右手的双音要注意弹的时候不要用力地“砸”，手虽然要拿起来，但弹下去的时候要有控制才能弹出轻快优美的情绪；三是如第二小节的地方，左手的音是三拍，但弹下去后一拍就要弹右手的音了，而左手的音要保持按着，两拍半过后再拿起来准备下个音的弹奏（这个音是三拍，但我们在弹奏时总要提前一点拿起来为下个音的弹奏做准备，所以是两拍半过后就要拿起来）。
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