今天在电脑里翻出来几年前写的东西。那时候RR才两岁多,时间好快。当时我对孩子阅读能力很焦虑。现在看来,RR除了在阅读的认知能力上比别人慢半拍外,其他能力也是慢半拍啊,RR整体是属于晚熟类型的,不听内容,完全是认知还没达到,我当时太着急了。现在细细想来,除了认知没达到,社交能力等其他能力也是晚熟。和现在简直是判若俩人。
真的是每个孩子的进度是不一样的,每个孩子都有自己的节奏,家长不能乱。能力到了,真是自然就到了,姐姐当初就是这样劝我的,可是我当初好像并不能理解。
现在拿出来自勉一下。下面的内容,也给有同样焦虑的人,一个安慰,普通娃都是这样走过来的,哈哈。
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XX,你好
不知道是爸爸还是妈妈,呵呵。这么称呼您,可以看出我还是对论坛上的您比较熟悉,O(∩_∩)O哈哈~。看了近期您的帖子,对里面认字的孩子和读图的孩子今后的发展,您会关注的。这句话,我特别的感兴趣。想说说我最近的困惑,希望您能有时间的时候回复我,谈谈看法。
我的孩子目前马上27个月,男孩,从1岁开始,我就给孩子读绘本。从最初的孩子不听,到后来能慢慢坐下听我讲,应该说还是进步挺大的。但是,孩子始终有个问题,使我一直困惑,那就是不管是什么样的书,都是喜欢读图。
说说表现出来的特点是:我正在讲书,当然我这种讲法是在读里面的字,孩子经常是突然说一句,指里面的一个小图,让我看。这个小图就是个背景,与内容其实无关,我就只好不讲了,说对,那是什么什么。这种情况经常发生。还有就是,经常我这一页没有讲完,直接就要翻下一页。
孩子最喜欢的方式就是,读一本书,然后给我讲,里面有什么什么,就是我们俗称的看图指物。
以前我一直以为,是孩子小,可能不理解故事情节,所以耐不住性子就要看下一页。但是最近,我上我的朋友家,朋友家的孩子比我家孩子大几天,也是男孩。朋友说,读书吧,朋友就开始读启蒙童话,就是小故事那类的(也是读里面的字)。人家孩子听故事的状态,和我家孩子完全不是一个类型,全身心都在听上,并且每句话后面的几个字也能复述下来。
您可以说,我这是攀比心理,说我攀比就攀比吧。说实话,有点受刺激了。我给孩子的阅读真是没少下功夫。但是孩子的状态完全不是我想要的。
我把我的困惑,和我姐说了,姐姐家的孩子也是和我朋友家的孩子是一个类型的。在认字方面,姐姐家的孩子也没怎么教,没上学就已经认识很多字了,并能够自主阅读。现在小学一年级就能够读全是字的书。听朋友讲,他家孩子也是这样的,认字不费劲,喜欢听故事。
我把我的困惑发给了一个幼儿专家,专家给我的回答如下:
是你的方式不适当。2-3岁的阅读必须从读图说图开始,孩子说,你听,在认知上有偏差时你可以用补充的方式给与引导,但别直接教,这样才能培养孩子的探索兴趣、提高认知力与想象力,也提高了词汇的掌握和语言表达力。如果只是你读他听,绘本的作用就大受限制,也不能培养出学习兴趣来。#家教120热线#
说了这么多,我可以肯定的说,我家孩子肯定是喜欢读图的类型了。我那种讲书就读字的方法肯定是不适合他了。专家给我的回答也给了我点信心。
只是这太考验家长了。我今后应该怎么选书、怎么给孩子讲书,已经成为我现在的难题了。
我想问您的是,我说了这么多,不知道您有没有同样的经历,能否给我些建议,如何引导孩子阅读。另外,对于这样的孩子,识字肯定是不敏感的,什么时候开始引导识字,怎么引导,也希望您能讲讲。
谢谢。
果果