这几天一直想理一下头绪，盘点一下我们娘俩最近看的书。
每天晚上睡前必须的“科目”：庚庚自己选书，我们一起看。
两个礼拜以来，他几乎都选英文的，中文的貌似被打入冷宫般的冷落着（俺一边欣喜挺他不排斥英文，一边又稍微有点儿担心，中文的就这么不讨人喜欢么？）
而且，书更换的频率也非常低，基本上3个礼拜或更多时间才能换下一本。
最近这段时间，每天都看的：
1、I Like Cars, A Day Out, My Car.
DK出版社的一本小书，这是前三个step，庚庚每晚给妈妈讲一遍。
2、Going out， Going Away。
也是上面同一本书的内容，step4 安得 step5.这两集句子较长，由妈妈给庚庚讲。
关于DK的这本《出行说英语》，语句很简短，句子结构章节内重复出现、韵律感很强，朗朗上口。对于喜欢车的孩子来说，没有几遍，就能反过来给大人讲了。
这样的书，很助于引起孩子的兴趣，还能培养成就感。
前三集句子相对简单:
Step1: I like cars, I like big cars, I like little cars, I like fast cars, I like slow cars, I like my car best.(看出来为啥孩子愿意看了吧？还处于“生个孩子傻三年附加一两年时期的俺，竟然能默诵出来昂~~”)
Step2: Red car, blue car, yellow shoe car, shinny big car, funny pig car…… （开篇这一句，就知道整个step的魅力了！）
Step3：It is raining, what can I do?…… 这个step相对前两集是个提高，句型有些变化，最开始的一个礼拜，庚庚要求快念或不念，后来，不记得什么时候，他要求自己讲了，而且基本上没有错误。
Step4 和5：内容比前3个step更多，目前处于熏陶期。
强烈、郑重、推荐，卓越上买，3本一套（上述5个step是1本的）总共才16.5元。这个年头，基本上找不到这么物有所值的东东了！
音频搜了一阵子，没找到合适的，就先自己念着看了。
3、20本音韵小书
这20本小书，我们是当儿歌来听的。最开始只听MP3的音频，当做背景音乐听，一两个礼拜后，庚庚玩耍时嘴里冒泡：“where is jack？”“Mad，Sad，Glad”之类的，有时还问是什么意思。
觉得时机成熟了，打印了电子版，现在每晚基本上都会光顾前10本。（后面10本音频听的少，文本也就没有前10本兴趣高。）
说10本，听起来挺多，其实10分钟左右就看完了。图多字少不说，每本儿页数也少。
目前有一半的内容，庚庚讲给妈妈听，一半的一半两人一起讲，剩下的妈妈讲，庚庚听。
4、Who is hidding in the Garden?
这是从宝德书屋借来的一本纸板书（也是庚庚自己选的），凡是这种猜一猜，翻翻看的，庚庚都喜欢。
妈妈问“Who is hiding behind...”，庚庚回答。每次都答对（内容和数量，比如，Snails，four snails are hiding），答对妈妈都觉得很惊喜，庚庚都很自豪。哈哈。
5、一本全是车的科普书
宝德借的。DK出版社。这是庚庚偶尔光顾的唯一的一本中文，只可惜翻译的不好，毕竟不如看英文的来的痛快。
6、Truck's Twon
汽车镇的故事。
最开始看见这套pdf有声书，觉得庚庚肯定喜欢，于是打印。拿回来并不像我想像的那样欣然，他只是偶尔翻翻，不要求讲读。过了10来天，拿这本书来找我，给我讲情节（很多故事我没有看过，都是庚庚给我讲，确认有些情节是否正确时，我就必须看文字了。这样我们就开始看这本书了！哦也！躺在床头的书也能诱惑小盆友昂~~）
这两天每天都看前12本（呵呵，每本儿就6~8页，5、6句话的样子，而且都非常简短。12本装订成一个小册子。）记住了每个车的名字，喜欢splash等好玩的词儿。
从pdf中提取的音频，不像20本音韵小书一样朗朗上口，所以单放音频起不到预期的效果。这类小书，就要以色彩鲜艳的图画并利用庚庚对车的喜爱来慢慢的引导了。哼，小样儿，总有一天你会喜欢！
7、Picnic Time
是一本science类的小书，不记得哪套分机读物中的一本了。分机类的，唯独这一本打印了彩色的，也唯独这一本，庚庚很爱。同样，开始是妈妈读，庚庚听，后来庚庚读的越来阅读，现在是庚庚全讲。
他最喜欢的一句：Apples are good! A family can take apples.
8、Brown bear， brown bear， what do you see?
喜欢了快3个月了，热情依旧不减。
基本上，书的范围就这些。有时候看的多，有时候困了，看一两本就睡了。
每天重复人家也不嫌烦。
更让人不解的是，动画，只看神奇英语，而且，只看第一集，看了一个多月了！
其实，电脑上有不少的资源，也有很多成套的、系统的分级读物，但庚庚似乎不敢兴趣，于是我们就这样走在英语学习的边缘，徘徊而不得入——如果这也算作学习。
其实并没有什么目的，他喜欢就继续，不喜欢就停下来甚至根本就不开始。
幼儿园的英语班，我基本什么都不问。
这么大的孩子，就都当做玩吧~~（当年俺都上初中了才接触英文字母呢，现在不也可以看个英文小文章啥的么？！）
