对于幼小的宝宝来说，我觉得常识的扩充尤为重要，常识丰富，对事物的理解和接受就容易得多，往往起到事半功倍的效果。这也是为什么首本启蒙书我选了一本词典的原因。《少儿彩图英语词典》这套书我十分欣赏，里面内容是些家庭成员、动物、食物、交通工具等常识。一页一幅图一个词和一句简单的话，都是中英文对照。很方便我由浅入深地逐步引导宝宝去学习，让整个过程顺其自然，水到渠成。
第一步，我想先摸底宝宝对一般常识的了解程度。宝宝首先会被绚丽的画面所吸引，我会问宝宝图里画的是什么东西，因为早期有给宝宝看过手掌书布书之类，大部分图宝宝都能准确地说出来，每每答对，夸一夸，宝宝信心大增。
有些不太清楚的，比如把长颈鹿看成是梅花鹿，我不会直接告诉宝宝答案，而是问：真的是梅花鹿吗，你再看看，会不会是长颈鹿袋鼠或者是大象呢？于是宝宝脑子里就会把各种动物形象过一遍，基本上能答对。这样做既可以加深宝宝对同类知识的印象，还可以从中获得一些小小的成就感，提高宝宝学习的积极性。
对于宝宝熟悉的画面，我也会根据宝宝已掌握的东西做些复习。如爸爸图画，我会问，爸爸在做什么呢？爸爸穿什么颜色的衣服裤子鞋子，鼻子耳朵眼睛在哪里之类的。
这样下来，一幅画能了解的东西就掌握得差不多了。
第二步，我翻开每页书，只念英文单词，指读，让宝宝知道我念的东西在哪里。宝宝有了第一步的了解，知晓图画的内容，自己不自觉就会念中文。有时还对图画做起了游戏，假装拿起图上的食物说：妈妈，你一个，我一个，唔啊唔啊，真好吃。我一直没要求宝宝和我一起念英文，也不知道宝宝留意英文没。
直到有次，宝宝拿个火车玩具，我问：宝宝，小火车叫什么啊？我以为他会说是托马斯，结果宝宝说：car,不是不是，是train.真是意外惊喜啊。
第三步，等宝宝词汇都掌握得差不多了，就可以试下书上的句子了。
因为我比较喜欢顺其自然，不喜欢按部就班。常识扩张，中文先行，中英对照，这样的步骤，不用费尽脑筋费时地去备课，也不怕宝宝得此失彼。既引起宝宝的兴趣，又能够引导宝宝去思考，去想象。
词汇丰富了，再听原版英语，宝宝的跟读频率就更高了，发音也更纯了。
