2011-5-11 思考，行动

想到没拿到加州教材的决心：按照教材的进度安排孩子的英语学习；想到当时拿到加州教材的那种兴奋。可是现在成为心中的一个结。其实加州不是没读，而是因为自己太纠结教师用书。想着以前，对着教师用书，一点一点用复制粘贴的方法，整理教师用书，打印，然后一手拿着打印出来的内容，一手拿着教材，一边读，一边对孩子发问。的确，教师用书的的问题设计的很好，如果能够按照这个步骤走下来，孩子不仅收获的英语，更是英语的思维，以及美国的评判思想。