上周电脑被老公征用了3天，真心不爽啊！
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5月19日 周六
上午：完成学校的数学、英语作业，完成地面班的作业，跟爸爸买菜，帮忙做家务。
下午：英语地面课。逛街。
晚上：写书法日课，看电影《霍顿奇遇记》。
上午为了交地面班的作业哭了，视频录了好几次都没有达到我的要求，不过哭完还是坚持录下来，进步很大。我不由得反思：是不是我要求太高了？因为每次交上去的作业老师的评分都是挺好的，我觉得可能不经意间这种表扬会给我造成压力，然后会转嫁到孩子身上，就希望她能一直保持优秀，不知不觉就会把标准调高，而忘记了鼓励。需要警醒！
今天下午的英语课有1小时的公开课时间，看到了孩子们在课堂学习的情况，还是非常欢乐的！看到妞笑得这么欢畅，真的还挺感动的，能在欢乐的氛围中学到知识，再好不过了。其中有一个环节需要孩子们拼单词，我真的很担心，毕竟前段时间为了默单词这个事情弄得孩子有点抵触、挺不愉快的。没想到在课堂上妞还是挺配合的，虽然也拼错了几个单词，但是水平没有我想的那么差，还是拼对了好几个的，关键是还挺愉快，挺有信心的。这时候，我才觉得前几天默单词那么要死要活，或许真的不是孩子的问题，或许是我的问题吧！是我不会引导，这一点，对于英语老师我是服气的，实在是术业有专攻，他怎么就神奇地把妞这个笨小孩教会的呢？是我这个笨妈妈要好好想想的。
一天忙下来，连琴也没有练。
5月20日 周日
上午：舞蹈课停一次，正好睡个懒觉，放肆地睡到8点才起。出门吃早餐，回来后完成学校的语文作业（读、背）。老师布置作业倒是省事，就说下周要考试，请复习，我只好吭哧吭哧给她准备复习资料。打印了二会字注音2页，看拼音写词语4页，其他复习资料4页，然后开启刷题模式。小妞有点不太高兴，不过我说我都不给你买教辅，平时都不让你多做一个题，一学期最多也就刷2次题罢了。小妞想了想，可能也是觉得果然比班级里其他小孩少刷了很多题，说：算了，比起每天刷题来，我还是更喜欢难得猛刷两次的这种模式。闷头做题。
下午：刷完2页注音、4页看拼音写词语、2页其他资料后就已经1点了，全家出门去吃午饭。午饭回来后全家一起睡午觉。3点半起床，吃水果、练琴，相当自觉，大约也是觉得连续两天都没有练习，再不练不好意思了吧！实打实地弹了1个小时。
晚上：5点该晚饭时间了，爸爸说有约，出去了。还好算有良心，临走前给我们点好了外卖。等外卖的时间继续把上午剩余的2页资料刷完。外卖送来后，一边吃，一边看动画片，最喜欢的《蜡笔小新》啊！看了5集之多！因为爸爸答应表现好可以积分换动画片的。吃完饭，开始刷二下的数学。小家伙最近对数学特别有兴趣，我理解因为突破了二上乘法的瓶颈，所以现在学二下的除法觉得很简单，就特别有动力学下去。数学课本一口气刷了13页！一页接一页，不知疲倦似的，说实话，我都有点烦了，不想往下讲，就想让她快点把书法日课写完睡觉，但是架不住她兴致高啊！最后一数，13页一共得了16个鼓励印章，好开心啊！但是时间晚了，书法日课只写了3行就睡了。
真的是非常天使的一天！
我也很有感触，对孩子还是要鼓励为主，处理好情绪最重要。在好的情绪状态下，才有可能更高效地完成任务，甚至超额完成任务，因为人都是趋利避害的，如果有一点点没有做好的地方就被批评、指责，很快情绪就会爆发出来，就会想要逃避，最简单的方式就是不做、不配合。
