读书进入新阶段

最近发现卡娃有个越来越明显的现象：跟读。

对于给卡娃读书，我从来不做跟读的要求，都是我想怎么读就怎么读，卡娃想怎么听就怎么听，可是最近卡娃越来越多地跟读了。也很不幸，最近发现卡娃不太爱说中文了，爱听中文绘本了，这可能和我最近读英文绘本太多，说英文太多有关，注意到这点马上就开始改进了。。。这一点，其实和谁带他关系不大，外婆和阿姨白天带卡娃，可是和卡娃沟通交流不太多，除了关心他的吃吃喝喝，也不太和他说什么，反而是爸爸妈妈交流得多，我没事就爱问卡娃，今天有没有出去啊？ 出去遇到了谁啊？今天有没有去上课啊？上课上了什么东西啊？ 然后不管卡娃是怎么说，自己听明白没，我都会首先装出听明白的样子，再来和他慢慢理清说话的秩序和层次，这样就能明白了，只是我最近和卡娃说英文有点多了，忽视了中文这件事，看来语言真的是需要用的，不用很快就会生疏的。

卡娃爱听我讲绘本，尤其是下面只有几行字的绘本，这样我说一句，他跟读一句，不管是有心还是无心吧，我觉得这个都很好。 中文的绘本，我本来是找海豚花园给他读，发现太长了，他没有耐心读下去，现在还是把金色小童书找出来继续和他读，这两天读了好几本金色童书，然后英文的吗， 读得也不少， 像神奇机器系列， Boynton 的系列(这系列太简单了，所以打算讲2次，让他自己看吧）， 给卡娃读书，我着重看孩子的反应吧， 不求数量，也不求内容复杂，我更注重卡娃的接受能力， 和他的反馈，对于一本书，卡娃有自己的想法，我就会停下来让他自己说说自己的看法， 这样也是鼓励卡娃自己去读书吧。

所以现在卡娃拿到新书都会自己先读一遍，外婆也说白天的时候，卡娃自己会读书，只是他都在说英文，不知道他在说什么。。。

卡娃学说话也发现一个很有意思的现象，卡娃英文现在说得很溜了，可是，有个字母，他就是不会发音， 他不会发以"S"开头的单词，比如说SPADE，他说Pas，school bus， 仔细听，成了cool bus。。有意识地让他跟着多说几遍，有时能够改过来，有时不行； 而说中文的时候，有个单词是说到现在也说不好的 晚安， 每天晚上都要说的话，他都会说成“an an" 前面一个an 发第3声， 每次都让他再说一遍，不过，我相信这些都是暂时的， 有一天他会说好的。

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