一、做题习惯的培养
问题1：审题
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。这是很多同学存在的一个很大的问题。
对策：每天做作业时读题，要求都读出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼，关键的字词一定要动笔圈起来。有数的地方要注意，另外还有一些关键的词，孩子需要多练习才会敏感，比如“至少”、“最多”、“平均分”、“每”等。如果孩子读一次没读懂，家长不要马上给他解释，鼓励孩子多读几遍，搞清楚孩子哪些地方是不懂的，做好标记，然后举相似的例子多练习几遍，加深理解。
问题2：思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，甚至上课的时候也不放心，一定要坐在孩子身边，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。这是很多同学存在的一个很大的问题。
对策：每天做作业时读题，要求都读出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼，关键的字词一定要动笔圈起来。有数的地方要注意，另外还有一些关键的词，孩子需要多练习才会敏感，比如“至少”、“最多”、“平均分”、“每”等。如果孩子读一次没读懂，家长不要马上给他解释，鼓励孩子多读几遍，搞清楚孩子哪些地方是不懂的，做好标记，然后举相似的例子多练习几遍，加深理解。
问题2：思考
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，甚至上课的时候也不放心，一定要坐在孩子身边，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
有的家长也会采取这样的策略，不进教室听课，回家以后跟孩子说“妈妈没有听课，小时候也没报班学过，这些都不懂”让孩子来把家长讲懂，讲明白了，孩子会特别有成就感。这个方法特别要注意的是：孩子在讲的时候，一定要把他当成一个小老师，尊重他，给他思考的时间，家长扮演的是学生的角色，不要随意地指责和指导孩子。孩子讲不明白让他自己想办法，要么自己思考，要么问同学，要么问老师。
我们应该有这样的经验——当一个人要去教别人的时候，自己的成长速度是最快的。
问题3：做题
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。也有的孩子有抄袭别人答案的现象，这是一定要杜绝的。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其涂掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。如果情绪不佳，建议先想办法调整孩子的情绪，多以鼓励为主。家长在家给孩子讲题多注重过程，让孩子自己做出答案，避免抄答案，也要给孩子把道理讲清楚，不能抄袭别人的答案，对自己没有帮助。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其涂掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。如果情绪不佳，建议先想办法调整孩子的情绪，多以鼓励为主。家长在家给孩子讲题多注重过程，让孩子自己做出答案，避免抄答案，也要给孩子把道理讲清楚，不能抄袭别人的答案，对自己没有帮助。
问题4：检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。从暑期班的结课考试明显可以感觉到，哪些孩子可以得满分，哪些孩子必然得不了满分，从孩子的考试状态就可以看出来。能一次性就把所有的题都做对的人是极少数，认真检查的孩子会找到自己的错误，及时改过来。不会检查的孩子做完以后就开始玩，提醒检查也根本不会检查，这是考试的大忌。孩子们以后还会面临无数的考试，应从小养成会检查的好习惯。
对策：
对策：
1、让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
2、家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；
3、锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。做一个错题本，把易错的题隔一段时间又拿出来做一遍。
3、锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。做一个错题本，把易错的题隔一段时间又拿出来做一遍。
