一、二 年级 重点培养感受力和想象力，涉及理解力；
三、四年级重点培养感受力、想象力和理解力，涉及分析能力；
五、六年级培养感受力、想象力、理解力、分析能力和批判能力。
心智能力发展的阶段性的三项坐标：1.从感性到理性；2.自我意识、自我人格的建设；3.科学思维的发展。
（一）为小学生选择好书的五个标准 1.具有端正的人生价值观；2.具有丰富的想象力；3.具有真挚的情感和广大的同情心；4.富于幽默和情趣；5.具有独到的创意。
（二）小学生阅读分级的五条规律（1）从口语到书面语；（2）从韵文到散文；（3）从“故事”到“情节”；（4）从“形象”到“意象”；（5）叙事在先，写景、抒情、议论在后。我们认为，按照这五个儿童文学语言、艺术表现的开展规律进行“分级”，就不会出现选书上的盲目、混乱和颠倒。
（三）小学语文教育标准 1.趣味性；2.思想性；3.艺术性；4.语文教育价值。
