老师批作文，既然是扫读，那么字一定不能太难看，并不是说一定要写的很漂亮，但至少要端端正正，清清楚楚的。第一印象分非常重要，占比作文分数的20%-30%。所以学好语文，第一要素是写字。
在孩子初期写字时让他掌握正确的握笔姿势，间架结构，以及正确的笔画顺序，非常重要。有条件的家长建议送去练字。
不仅要练写字，还要培养孩子端正的写字态度，字迹不潦草，这也在培养孩子一种正确的学习态度。
高考作文中，“字”是首要印象分，字不仅要写的工整，还有绝不能有错别字出现。一般一篇作文里面一个错别字扣一分。
高考阅卷虽然只有短短的三十秒，每个批阅老师都有非常老练的阅卷经验，早已练就了“火眼金睛”，能在短短十几秒内先挑拣出这篇文章的扣分项目“错别字”。所以纠正错别字一定要从小抓起。
孩子有必要每天默写生字吗？
有。不仅要默写，而且需要一定数量的生字。上海越是排名靠前的小学对于学生的生词量抓的越紧。普通私立一般每天默写15个生词（中规中矩），超强负荷的私立小学每天生词量甚至达到30个。
每天要默写的生词，一部分是老师课本划词，还有一部分是课外书划词。要求是孩子先抄写4遍，然后家长默写一遍。错字，继续抄写4遍。隔天晨读老师还会再默写一遍，错字继续返回抄写四遍。这是上海名校的模式。
简言之，重复操练是解决错别字最好的办法。
关于小学对于生字词量的具体要求
一般来说，成年人完成正常社会生活需要用到的生词量是3000左右，从事文字工作者（图书编辑，翻译）需要用到的生词量为5000，作家的生词量需达6000。
本科毕业生词量可达4000，汉字专业研究生毕业生词量约5000+
用沪教版教材举例（沪教版已经并入人教版，沪教版人教版差别不大）对于小学生识字量的要求如下：
第一段（1-2年级） 认识汉字1600-1800个 会写800-1000个
第二段（3-4年级）累及认识汉字2500个左右 会写1800个（之前是2000个，减负后改成1800）
第三段（5-6年级）累及认识汉字3000个 会写2500个
也就是说，到了小学三四年级，孩子应该能达到正常读书看报的水平，而到了六年级孩子就几乎能达到成人的水平。
教育部提倡减负，到底应不应该减负？需不需要学龄前学习汉字？
教育部提倡减负，减负只减在1-2年级，对3-6年级的识字新标准和之前老标准一样，如果家长执行了新标准，到了三年级后，孩子将会非常痛苦，因为认字量太大了。
而且虽然提倡减负，但是应试难度实际上没有降低，所以从头开始就不能放松，从小开始，必须写字，不能零基础进小学。1-2年级牢牢打好基础，在课内识字量基础上争取课外拓展。狠抓1-2年级，到了三年级后孩子才不至于学的很“痛苦”。
感想：“悟已往之不谏，知来者之犹可追”，现在开始补还来得及！
