网站公告
点击问题反馈。微信登陆的用户请及时在个人中心设置登陆密码,并且牢记自己的用户名。
头像上传问题点击此处

如何在家给孩子营造英语环境?这些好办法你该知道!

热度 4 已有 229 次阅读 2017-6-28 08:56 系统分类:成长记录

传统英语教学三部曲(学音标、记单词、背语法),学习效果真得好吗?其实我们更担心的是,会不会浇灭了孩子的英语学习兴趣。会背单词≠会说英语!英语是用来交流的,可不是用来做智力问答题的。平时给孩子输入的无论是音标、单词、语法,都只是让孩子零碎地接触英语,而缺少真正的系统化的运用。学了英语还是不会说,归根到底,还是方法的问题!


    要想习得一门外语就要沉浸在这门语言的环境里,在语言环境里我们可以听到这门语言的使用。这个过程就好像幼儿习得他们的母语一样,一开始并没有下意识地学习语言的形式和规则,而只是生活在母语环境里。

     想想我们学说汉语的过程,难道一开始就教孩子拼音、认字、语法的?丁点儿大的小孩,不知道哪一天嘴里就蹦跶出第一句话,从此以后想说就说。谁教的?当然是环境啦!可见环境在少儿语言习得过程中的作用多大!

谁说让孩子学好英语,一定要大费周章跑到外国人堆里?找对方法,在家照样能给孩子创造英语环境!



下面是一些为孩子创建英语环境的实战技巧,家长们可以参考一下:

原版动画一大利器

动画在听说能力的培养中具有非常重要的作用,通过观看英文动画可以很好的培养孩子的听说能力。

国内没有英语的环境,掌握一门语言,首先需要听说的训练,需要大量的情景对应,语言只有在大量听的基础上,才能够实现口语的突破,解决听说难关,而原版英文动画在这一方面是有力的补充

选取适宜的动画一般考虑以下几点:

1、发音清晰,画面指引性强。

2、情节有趣,能够吸引孩子。

3、时长和内容符合孩子年龄特点。

4、最好有一定教育意义,帮助孩子建立科学、历史、文学、艺术、音乐、社交、情商等知识。

5、最好选择高清的,更能吸引孩子的注意力。

6、不要一次性把内容都给孩子,而是试探性地提供。

7、不建议用电影启蒙;情景重复少,情节过于复杂,时间太长。

英文动画适合多大的孩子,最简便的判断方式就是看动画的时长

 5、10、15、25  (BBC时长多样;美国25分钟左右)

时长和年龄有一个对应关系,通常时长越短的动画针对的年龄偏低,动画内容贴近孩子生活,故事情节简单。


一般5分钟及其以下的动画会有旁白画面干净、画面转换频率适中,背景音乐通常不会太过绚丽。


15分钟以下的动画,主要引导小朋友快乐玩耍或者认识世界,或者是讲友谊之类的内容。基本不会有太多反面角色,一般“坏人”的内容也比较少


20分钟以上针对6岁以上的孩子逐渐出现更多的打斗、困难和征服挑战后的自我认同,符合这个年龄段孩子的自我突破和探索心理。


  动画对应的年龄会在语言和语速上有所体现,年龄越低的语句越短,语速相对慢。很多动画家长听起来太快了,这是因为大部分家长当时学习听的语音是配合考试的慢速语音,没有听习惯正常语速,所以会感觉快。这些英文动画带来的是最地道最完整的情景呈现,也是最简单的身临其境方式,只要孩子对一个题材感兴趣就放手让孩子看,实际上孩子感兴趣的东西,尽管难一点也能记住不少,担心“超越”可能过滤了。请记住兴趣是最好的老师!



读绘本唱儿歌必不可少

读绘本唱儿歌,能让孩子在耳濡目染下形成自觉模仿行为,这是一种“润物细无声”的方式。孩子从听儿歌到唱儿歌是培养语感的过程,只要长期坚持,才不会被家长和学校老师蹩脚的英语带偏呢!

   一:不论中文也好还是英文也罢,都是无儿歌不启蒙。英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快,结合了词的韵律流动感,所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说,它主要是一种由听觉感知的听觉艺术,是活在孩子们口头上的英语文学。

  英语基础从零到入门是难度最高的阶段,也是老师和家长最犯难的阶段,现在有了动作儿歌,一切难题迎刃而解。对于中国孩子来说,唱说跳看结合的英语动作儿歌,可以说是英语入门的最宝贵资源,没有之一。

“家长也要懂的英语启蒙”公众号里特意按照主题整理了动作儿歌,点击就可以看哦主题动作儿歌链接,还有互动小游戏呢!

   英语语感是人们对英语的感觉能力,人们在用英语进行交流时,对所要表达的意思不假思索地脱口而出,有时还可以对正确的英语感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,从第一感觉上就可以辨认出哪些英语是地道的,哪些不够地道甚至是不正确的,这实际上就是语感在起作用。儿歌是培养语感的第一步,所以务必不仅要听进去而且要唱出来。

二:英语学习是完全可以通过阅读英文绘本来实现的。有的家长会担心孩子没有足够的英语基础,所以会看不懂,事实上大量的绘本图画为孩子理解绘本内容提供了很大帮助。孩子会通过看绘本图画,结合自己掌握的英语知识和猜想会理解整个绘本的内容。

绘本有不容忽视的几大优势:

1:绘本故事中会出现认识或是不认识的单词,而这个单词的重复不断出现,会加深幼儿对单词的记忆,这种记忆不同于的死记硬背,是孩子在愉悦的阅读过程中理解记忆的,所以更加有效果!

2:培养孩子的英语思维,从小摆脱中式英语的束缚。原版英文绘本是由国外作家编写,是他们思维方式最原始的写照。通过阅读原版的英文绘本,幼儿会逐渐建立英语思维结构。

3:英文绘本最厉害的地方,是能帮孩子爱上阅读。通过小小的绘本,孩子已经在破万卷书、行千里路了,他眼中的世界更加丰富、也更加美好。

“家长也要懂的英语启蒙”把经典故事进行介绍并整理出视频不同版本,并配有复述引导的角色扮演点击链接经典故事美式学法

 引导孩子读绘本, 最有价值的方法应该是让孩子将画面和单词、句子对应起来。这样的情境对应,会让孩子摆脱对单词中文含义的依赖。当阅读量达到一定程度的时候,出现一个表达 方式,孩子想到的是某些场景,而脑子中的这个场景,就是这种表达方式被正确运用的场合;出现一个单词,孩子想到的是在哪些表达中、什么场景下用到了这个单 词。这个积累的过程,也就是英文思维的训练过程。


记住不重视创设英语环境,英语怎么学都是瞎折腾

 在孩子英语启蒙阶段,要压制自己在音标和语法的“洁癖”,摆脱以单词量、背诵准确性作为英语水平批判标准的习惯,抵抗住各种“速成”的诱惑,扩展英语习得理论的阅读,形成二语习得的观念,把关注的重心放在引导孩子的学习兴趣、培养孩子的习得方法之上。由内而外地认同并贯彻英语习得的思维。只要家长足够用心,就可以让孩子在模仿中完整地获得英语习得的热情、方法和习惯,成为一个优秀的二语习得者。

在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下,首先要自己和孩子一起先去输入、去吸收,看看国外的动画 片、国外的原版书中都是怎样表达的,找出对应场景下的语言表达方式。此后,再遇到同类的场景时,再和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。事实上我觉得,是否明白取决于表达与语境是否能对应,看懂了语境,并且能够在这个语境下联想起某个表 达,那就是理解得非常好!对于段落、句子,故事情节和场景就是语境;对于单词,那整个句子就是语境。这种对应关系积累到一定量后,孩子再开始输出,一开口 就是地道的表达方式和用词。看动画片是这样,读绘本也是这样。换句话说,读大量原汁原味的书,就是弥补中国孩子缺乏对语言的情境对应的有效途径。

 就算是英国人的英语也不是生下来就会的。没有不断的输入(听)和尝试,没有足够时间的练习和模仿,想掌握什么语言都是空谈。家长不要一提到英语启蒙就如临大敌,家长可以轻松地、愉快地把英语启蒙当作一件捎带手儿就能解决的事。家长的这种态度,可以潜移默化地影响到孩子对英语的态度,要让孩子感觉到,英语学习是快乐的,轻松的,有趣的,带着孩子从learn to read 到read to learn走起来!

欢迎关注家长也要懂的英语启蒙

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMTgyNzY3NA==&mid=2247484192&idx=1&sn=a1129a6e4f22a39f58726ae8ddb8cceb&chksm=e89f7295dfe8fb83e285f7e7550ea514b292b7cf4354d075dd5dbb0a94ebdf988c706c078b01#rd


路过
2

鲜花

握手

雷人

刚表态过的朋友 (2 人)

facelist

您需要登录后才可以评论 登录 | 新会员加入

评论 (2 个评论) 发表评论

  • hidden moonshinelanqi

    2017-6-28 10:35

    受教 谢谢分享
       回复
  • hidden MommyZ

    2019-1-15 15:27

    学习了。
       回复