女儿班上有个让老师们，甚至同学们都挺头疼的一个韩国同学。
这个男孩，从小跟着父母来中国生活，在韩国待的时间非常少。
一二年级的时候，学习的内容比较浅，他的学习问题也就不明显；
三年级开始，他就科科考年级第一（倒数）了，
长期成为拖累他们班总成绩排名的头号选手。
据女儿说，感觉他的中文不好，说得复杂点的要韩语来帮腔，他的英语也不好，说得跟发音糟糕的日本人那样；
班里原来一起玩的韩国同学可能已经习惯了他的语言三不靠谱了，所以倒也没怎么投诉他，
可新来的韩国同学的想法就不一样了，他说：哎呀，怎么你说的韩文不流利，有中文口音啊？
女儿说：倒，原来这家伙，什么话都说不好……
BUT换个角度想： 其实他样样都会说啊，又不是沟通不了。
作为一个韩国人他很中文不错了，作为一个中国人的话他的韩文很棒，作为一个外国人，他的英语也还行……
也许你今天看他的考试成绩，也许你觉得他什么都不行，可以后他出来社会，这些语言也不是不够用，还比不少人好呢！比很多人行呢？
以上是我女儿的想法。
我觉得她的思想进入了一个积极思考期，思想的火花时有点睛之笔；
一个人行不行，不是一时半刻能用一张卷子，一个成绩来代表的，
所有积累的努力，聚沙成塔，总不会白费的。
------------------------------------------
女儿的班上有其他3个韩国孩子，都是汉语和韩语说得如同双母语的，而且因为每周额外上的韩语学校很重视英语学习，所以英语也很突出，运动也很突出，（我们也许要检讨一下，人家是怎么教育的？）
其他几个孩子，好像家里都有兄弟姐妹，就这个三不靠的孩子家里只有一个，家里父母很忙，学习不好就请家教，家教是个光会帮他写作业的害人大学生，结果作业总是对的，考试总是错的…… 我猜，有兄弟姐妹也许真的对多语言学习家庭有实际的帮助，另外，遇上了光帮忙写作业的家教，实在是毁人不倦。
现阶段，他混得实在不怎么样，比起其他几个家庭情况和他差不多的韩国孩子，成绩上简直云泥之别，可是，换个角度想，希望在明天不是吗？
作为家长，如果除了看见现阶段，孩子的困扰之外，是不是也应该像我女儿一样，换个角度想，淡定，希望在明天呢！
