女儿一向是数学课代表，从一年级开始就是，倒也习惯了怎么做这个课代表。
反正数学课代表是有8个数学小组长的，每人负责收一列作业，有欠交的作业的也有小组长汇报给课代表，课代表汇总就可以了，数学老师换了三个，她这个课代表倒是做得铁板钉钉的，一直没换人。
四年级换了英语老师，风格全不一样，她要求女儿做晚间收作业的住宿生课代表，她要求课代表要自己收发作业，不能依赖小组长，要求课代表去作业登记本子里勾画同学们有没有欠交作业，可是又时常忘记把登记册还给课代表；最最麻烦的事情是：假如作业如果哪怕写错了一个单词，那么就要到罚抄本子里罚抄，然后再去订正本子里订正，一个作业变成了三份作业，收发起来烦死了，于是女儿的做法是晚上把作业收上来之后，抽出时间去检查同学的作业，并提醒同学如何更正作业，她还发动班上那个很热心的英语很好的才跟家人从加拿大回来读书的女孩子一起帮同学们订正作业，务求做到大家都尽量不用订正也不要罚抄，自己重复的看这些单词句子，所以也背得特别熟练，也不用收发很多本子，和同学们的关系也特别铁……
这个爱双赢的丫头的做法我都不知道算几赢了。
学期开始的时候，因为看着孩子太忙了（那时候还要排练准备参加学校的一次表演），我曾经婉转的和班主任提出，没必要一个孩子做超过一科的主课课代表，可老师不接纳这个建议，理由是住宿生里找不到其他合适的有经验而且英语好的孩子了，没办法，只要让孩子接受锻炼了；
女儿也抱怨新老师的罚抄、订正的方式确实很烦，但孩子自己想出来的处理方式，让我觉得很惊讶很欣慰。
题外话：
我觉得孩子是越锻炼越能干的，我觉得其实还是应该让更多的孩子从小参与到班干部的工作中去比较好，提高孩子处理事情的能力也督促自己要以身作则，无论从哪个角度都是好事情，可惜很多老师嫌培养班干部麻烦，谁用起来顺手就用谁，让其他孩子失去锻炼机会。
女儿是比较乖巧比较负责任的孩子，于是她神奇地做了体育委员，音乐科代表，美术科代表，科学小组长，虽然全部都是没什么东西要做的科代表，可是也够过头的。
听说体育要带跑和带操，算是有点活干，音乐。美术基本是虚职，科学小组长要负责写实验报告，可这些报告最近可是写得无比郁闷，因为科学书上要做的实验都要用酒精灯，学校用安全理由规定不允许在小学部使用酒精灯，而教育局规定，一定要填写实验报告，都没做过实验，甚至连老师的示范实验都没机会看，纯粹的填报告，不郁闷就奇怪了。
呵呵，我自己创造条件，给孩子做一些小实验好了。
