周末还是和女儿有一搭没一搭的聊天；
星期五晚上，外教课的老师让她们讲一件有趣的事情，结果女儿的好朋友就说了班上的一件事：
H同学发现，自己的作业本被丢进了窗户2层玻璃的夹层里，大急，拿起某个他认定是扔他作业本的女同学的笔去救他的本子，结果笔也扔进去了，他就拿她的尺子救，尺子也扔进去了，他就随便拿同学的本子去救里面的本子，结果本子也掉进去了，一玻璃窗都是文具……
最后，老师出动了班级的长尺，救回了本子和尺子，笔就怎么都弄不出来了，那个女孩大哭，H的东西被女孩推到地上，同学L去帮忙捡，但H不但不感激，还用粗口骂L是来浑水摸鱼的，L同学委屈死了，拿起凳子就要砸H的头，幸亏被身材高大反应快的男同学G从后面抱住了L,其他同学夺取了那张可以敲死人的凳子……
女儿说，幸亏G同学反应快，不然，这个L的为人是没有规则底线的，真从脑袋砸下去，那是会出人命的大事……
女儿说起她们班的这个L同学，是个特别情绪化，特别任性的人，你千万别批评他，如果老师批评他学习不认真，要求他认真学，他就感和老师对着干，他会当着全班说：我就是不学，你拿我怎么办啊？ 你让我学就学啊，我偏就是不学，我一个字都不学了，我作业也不做了，考试会我也不写了……
有时候他明明想做好事，遇到H这个从不领情的主，几次差点打架，幸亏其他同学好，没有酿成大错；
H表面成绩表现都不错，可是他说话挑衅的味道很重，很喜欢瞧不起人，动不动就用粗口骂人，结果， 班里很多次打架都是他惹起来的，可是因为他的成绩好，通常老师都没有认真批评他……
我和女儿说起，以前她们班的英语总分总是最末一名，虽然成绩最好的孩子全部在她们班，可是有L等几个接近0分的，她们班的总分就很杯具地挂在最后，那时候她们的英语老师其实水平很高，教的很好，也很紧张孩子们的成绩，对L就是用严厉批评，用校讯通通报家长批评的方式，可是遇到不怕批评的L，越批评越糟糕……
女儿说：L这个人啊，很情绪化，绝对不能用批评的方式，如果他心情好，你稍微哄两句，他就会好好读书的，如果他心情不好，那最好就被惹他，反正这时候越招惹他越糟糕，等他自己心情变好呗，这人啊是麻烦。
W同学就不一样了，批评对W是特别有效的，只要你批评他读书不大声，他就会特别大声的朗读，……
我插话：你怎么知道的？
女儿说：我不是晚上组织带读吗？如果把W的名字记录到黑板批评他，他会很认真很大声的朗读，还会读一段就看看你有没有去擦掉他的名字，等读得差不多，老师来之前，把他的名字擦掉，对他鼓励的微笑一个，他就会很满意很高兴了。
然后，女儿分析了H同学，另外几个同学应该用什么方式来批评和教育……
我觉得，我女儿应该做老师嘛，做心理咨询也许也可以……
可是她早说过了，不想做老师呢。
也许我是想多了，女儿还小，路还长着呢……
