第一阶段是 套餐1听说阶段 第二阶段是 套餐2phonics 拼读阶段 第三阶段是 套餐3初级阅读阶段 流利朗读，就是在套餐2 的基础上，也就是说，在学完了phonics， 孩子能拼读decodable 的基础上，进入这个阶段。 流利朗读阶段有些什么资料 这个阶段的资料非常多，非常丰富。 ...

http://www.ebama.net/thread-312584-1-1.html 那你们还读了这么多本。。。。。 为什么那么自信听一遍就觉得语音语调都记住了？别人可以做到是因为以前听的多听的有效啊。 找简单的重新一句一句慢慢读啊还有啥啊。这已经不是有些音不准了，7岁又不是4岁个别可能口齿不清。 ps，不明白他干嘛这么赶火车？是不愿意读么 ...

xuanjiangsara 回译啊。与其你中文翻译让她英文回译。不如她自己英文转述句子（同义词组替换，变换语序句式），必要关键词组也是她自己提问题给自己提示。说白了就是自己跟自己讲座（隔离你的中文介入）。然后把文章晾几天，记忆淡掉，然后再把文章给她让她还原。 这么做麻烦些，但是她是大孩子，也经过托福培训洗礼 ...

分数以外的智能，才最终决定了你的人生际遇！ 出了象牙塔便是江湖，除了自己再没有人会回味你的过往荣誉，这个世界所要鉴定的，是你的能力和品性！ 当你认为你引以为豪的成绩已经将其他人远远甩在身后时，殊不知除了成绩，你可能什么都没有。 每个人的人生都是各项指标的叠加，而成绩只是其中 ...

xuanjiangsara http://www.ebama.net/space-uid-228141.html

xuanjiangsara 班主说的很含蓄了，我就直说吧，正好憋太久。不爱听当我发疯。 我相信真听懂我说什么的人，会明白我为什么要生日趴来说败兴话。 7年了，正好我来挠挠痒（戳戳痛） 1）少了个：用英英字典+google。 我见到太多用词搭配不敏感的了。不早用就是找死！话放着这儿了！ 2）还少了个：别给外教送钱 ...

不要以成人的想法想当然地去想孩子的世界，真的你不会想明白的。幼儿真的有神奇的力量，不是成人能想象的。这是我在陪孩子的这几年的体会出来的。 举两个例子，暂时想到的。一个是给孩子读过的儿歌和故事，当时孩子不会说，经常是过后一两个月后会整段冒出来。她自 ...

孩子上小学后，只背古诗词和古文，其他一律不背。多阅读。感觉背诵真的没什么用。现在我脑子里留有印象的只剩下 古诗词和古文，虽然上学时现代文也背了不少，可基本没什么印象了。不要浪费有限的时间去做那些无用功。考完就忘的事，真的是在浪费时间和精力。

看《朗读手册》，小孩子的听力理解要高于阅读理解，好像记得是差不多到13岁，两者能达到一致。所以要为小孩子多读书，让孩子多听，因为孩子自己读理解不了。 13岁以后，阅读理解能力高了，就会觉得听力理解慢。同样一本书，听用的时间要比看耗时大。这个时候，看， ...

我的母语到底是方言还是普通话？为什么有这个疑问呢，这得从我的经历说起。 我是7岁半才开始接触普通话的，上学学校讲的是 普通话，之前不认字，也没有阅读，从拼音开始学起，回到家里讲方言。上初二（快15岁了）时，转回老家上学，老师讲课用方言，同学说的也是方 ...

昨天又一次给孩子读巴巴爸爸的故事，我读了那么多次，居然还是记不清故事内容。充分说明，念给别人听，念的人只是扫了一遍字而已。从而想到让小孩子念给大人听，也是一样，小孩子根本不会留什么印象。还是让小孩子多听吧。充分利用小孩子的耳朵灵。 感觉到“听”才是内化的主要手段。经过思考 ...

生词不是背会的，也不是用心记会的， 而是听会的，在不同的地方见的多了就熟悉了。 虽然自己的英语上学的时候也算是好的， 以前自己用传统的方法，词汇量总是上不去。记得快也忘得快。现在跟着孩子，感觉是听会了不少，词汇量增加了很多。 &n ...

陪孩子听英语，两年半了，我也跟着经历了各个阶段，昨天我才达到第5阶段，这个时间好漫长。我只是跟着孩子偶尔听听，要是专门听，也许这个时间会缩短，可我静不下心来专门听。孩子小，她也说不清各个阶段是什么样的。下面是我体会的各个阶段。 我作为成人听英语的 ...

社会经验跟谁学，在哪儿学？最近在想这个问题，是在学校学的吗？是在书上学的吗？都不是。是在社会中学，跟父母学，跟周围的人学。 回想自己上学多年，刚参加工作，是当老师，还是在学校的氛围，还是傻乎乎和学生时代没什么区别，一点社会经验也没有，自己愚笨呀 ...

数数也是一种练习。 2个2个地数： 从0开始数，2、4、6、8、10…… 从1开始数，3、5、7、9、11…… 3 个3个 ...

大循环，淘汰，回头，不要纠结一时的不会，往前走。孩子从中接收的是各种信息，或方法，还有其它方面的，不必纠结于不会的生词。 出现5次以上再关注吧。然后做生词图片。多听是关键。 &nb ...