已经好久不动笔了，为了备考远离诗词半年有余，现在已经不能入诗了。九月份孩子刚开学那阵，还在昏天暗地滴冲刺中级，考下来什么也没想，就扑到儿子的学习上了。两个月过去了，孩子能跟上节奏，但绝对不是老师眼里的好学生，我相信，这与取舍有关。很多时候我们必须面临抉择、取舍。我们总习惯拥有，希望头顶耀眼的光环，我也希望儿子能拥有这些......
儿子一直是放养的，这几年我只顾着把会计变成自己的专业，不断学习，只想着孩子快乐就好。孩子是有个快乐的童年，三岁前我陪着他和同伴玩，三岁后他和幼儿园的朋友玩，回家就在院子里三五成群地疯。上了爸妈网，我才知道我这些年有多不负责任
开始关注孩子学习之后，我知道了孩子要三分教、七分等，我愿意陪伴他，等他优秀。所以第一次语文小测验后，我在试卷上写道：我认可孩子的努力，接受孩子的不足，我们会通过以后的努力，让孩子迎头赶上。我没有刚开学的急躁，每天会安排孩子学习不同的东西，只是孩子在小饭桌写作业，有时检查作业和复习预习盯得不是那么紧，有些题并不是孩子独立做出来的，阿姨的出发点更多的是完成作业，即使没给孩子讲明白也就那么过了。这一块我疏忽了，要注意。孩子总体上还是不错的，虽然考试也出状况了，但也正为我们指引了方向，知道哪些地方还需要努力。
家长会又在孩子成长的很多方面给我提了醒，不要只把目光盯在作业上，孩子的习惯养成很重要。习惯这个问题其实我也一直知道它重要，但具体起来我好像还就盯着学习那些事上了。关于和同学的交往，关于热爱集体，关于积极向上的精神的培养，关于当个小组长之类为同学服务，关于眼观六路耳听八方等等等等方面我无暇顾及。老师不会当着别的家长面说孩子不好怎么的，但是从老师说的关于管理班级的方方面面的事情中，我发现那些我都没关心过，孩子自然也是顾好自己为准。老师对孩子的评价就是进步显著，这是关于他学习上，自理能力上的。这一点也足以让我欣慰，因为我也只关注这些，这也说明，只要孩子做了，就能看到效果。看到会后老师和家长在聊某些孩子的时候眉飞色舞的，我只是听，因为他们确实很棒。在老师面前，孩子就是家长的镜子，在群体面前，别人就是自己的镜子。所以，把自己变成想要的样子，努力过孩子才有可能会成为闪耀的星辰。
最后还是要回到学习上来，语文老师对预习的要求是读熟课文，课后生字会认会组词，这样她在课堂上做一些延伸性的讲解效果会比较好，而写字方面不求量求漂亮，练习册原则上不讲，所以这课前课后要做的工作我大概也清楚了。再一个就是朗读，老师一直要求孩子有感情的朗读课文，我们孩子只有读，没有朗读
另外一项阅读，我们坚持了，但自认只停留在读故事阶段。反观 孩子，这些做得都不足，所以孩子上课状态可能还不是很好，而很多家长都比我负责。老师说了她的教学理念，让语文走进生活，我很认同。在她零零碎碎的说的过程中，我感受到了她启发式的教学方式，调动孩子感官去体会字词乃至文章。一个小阅读《大自然的邮票》，就能让孩子感受到自然的神奇，一篇《阳光》，能将博爱撒向孩子心尖。遇到这样的老师真幸运，也发自内心感激老师。数学老师发言很简短，虽然简短，但不简单；虽然是个愣头青，但却很有经验，很爱孩子。之前没有认真看过数学书，数学方面没有什么有效的陪伴，作业和口算都是小饭桌阿姨督促完成的。这两天翻了之前买的举一反三，知道怎样开启孩子的数学思维了，以后要把这些任务安排进家庭学习中。
如果列个单子的话，需要输入给孩子的东西着实不少，所以，最关键的问题来了，那就是取舍。对孩子学习内容的取舍，对自己自我发展的取舍。要想家庭学习效率高，就得做足功夫。那必定要牺牲掉不止晚上的时间，白天更是需要提前做功课，认真研读要输入给孩子的东西，用自己的风格输出来。所以，2月份的税务师考试不惦记了，目前自己就把实操各个方面学好各种状况考虑足并能应对，需要掌握的技能把握得妥妥滴，备考就每天学三小时吧，春节前就这样安排了。富余时间用来钻语文数学，英语就靠喜马拉雅和点读书了。对孩子学习内容的安排必须合理，不合理不仅吸收不好，而且会影响双方情绪。有必要做个课表来执行。
