虽然小学学习已近一年，但桐的写字速度仍然是慢得可以，每天作业最头疼的就是写字，小孩刚学写字慢可以理解，但是桐的慢是那种让人无法接受的，我发现她写字慢的原因主要在于下笔的速度，每一画可能要花个3秒钟，然后字字中间经常停，用她的话说她在思考怎么写得好看，但这种速度在拖长了作业时间后直接影响了她的睡觉时间，不得已，我不得不让求她加快速度，只要写得整洁，正确，就不要再去追求字的美了。有时甚至想到不做作业或少做作业，我也愿意在本子上签不做的原因，但桐她不愿意和别人不一样，更重要的是怕老师的批评，另一方面我也担心我的默许会让她在以后的学习道路中忽视老师的要求，这样会让学习本就不太自觉的她以后学习会很放松，基于这样的考虑，尽管艰难，还是要求她做完作业，但是速度不加快，一定会影响她后面的学习。
为此，最近改变了策略，在每一项作业前，和她一起估算时间，然后要求她在相应时间内完成，若完成不了，我会收走她心爱的玩具，这项规定实施后，她做作业拖拉的毛病有所改变，至少一件事情中间不间断，会坚持做完。
每次用玩具威胁她感觉特不地道，但是桐的自觉性和自控力不够，不这样控制就无法督促她改掉坏习惯。
