一、阅读理解1、理论篇在绝大多数阅读理解中，知道作者思想情感是什么就好，不要求能够想象出作者的时代背景、文化环境这些。所以，阅读理解的核心问题是三个：（1）作者表达的思想情感是什么？（2）作者是怎么表达的？（3）这么表达有什么好处？上述三个问题都是出题人设置题目的点。当然，要做对题还有一个关键点（4）出题人问了什么？2、方法论语文的阅读理解有点像，让你一口吃下一个饺子然后问你饺子是什么馅的。饺子是什么馅的要用味觉去体会，而不是用视觉。光看饺子皮，是不太可能看出饺子是什么馅的。阅读理解也是这样，需要我们真正带入作者的视角，想作者所想，感作者所感，作者的思想情感就出来了。一句话，尝一尝这篇文章。文艺范儿结束，说回阅读，作者总是会将自己的想法用一些艺术手法包裹起来的，就像包饺子。有的用比喻或象征，比如虞世南的《蝉》、鲁迅的《药》，有的作者会借某人之口直接说出，比如鲁迅的《狂人日记》，有的是非得沉寂其中体验出来，比如我小时候一直get不到《孔乙己》，即使老师讲得很清楚，长大后才感受到其寓意深刻。那么，万一体会不到怎么办呢？没办法，我只能说，多读。不是所有人都能读到曹雪芹深意，不是所有人都能感受到马尔克斯的孤独的。阳春之曲，和者必寡。好在，我说的多读，并不是别人说的多读。从今天起，每读一篇，要做到①有效阅读，即，想明白这三个问题：（1）作者表达的思想情感是什么？（2）作者是怎么表达的？（3）这么表达有什么好处？能清晰准确的回答这三个问题，叫做有效阅读。其实我读外国名著使我的阅读理解能力迅速成长，也正是因为这。当然还有②准确反馈，就是弄清楚我回答的这三个问题，答案到底对不对。比如，我就可以直接在文学史的教材中验证我的理解是否正确。下面讲讲具体怎么做：初级做法是以课文为文本，清晰回答这三个问题。同学们，你们的语文课本里面，实际上都是最经典的文学作品。怎么回答呢？拿个小本本，写上面123，写清楚。问题一，一般是一句话，不超过10个字。问题二，形式有点多，此处推荐结构分析法，也就是列清楚文章每一段写的是什么，再想想这些段落可以归纳为几个部分。问题三有两个子问题，一是整体好在哪？即结构之美。二是局部有哪些地方特别好，好在哪？即语言或修辞之美。答案形式约一段话，自己写本本上可以以短语代替。然后怎么看写的对不对呢？一是拿去问老师，二是买本参考书，书上基本都能找到。中阶做法。如果课文太简单，或者觉得没有挑战性，找本《现代散文鉴赏辞典》，里面挑选了全宇宙各大中文作家的现代文，以及当代名家写的文学评论，几乎都涵盖了上述三个问题及其答案，可以先看文本，再写答案，最后看当代名家的点评。高阶玩家操作指南。考虑到毕竟是我的读者，肯定不乏少年鲁迅、幼年王勃之流。如果觉得不过瘾，可以像我一样，找本文学史，对着文学史上去找原著看。更猛点的做法，直接上知网，看大佬们的书评。不过，绝大多数人都不适合，毕竟学术论文大多过于晦涩，且需要很深的理论基础，所以各位“小鲁迅”们还是先打好基础。义务教育阶段，要求非常基础，没有必要挑战自我。讲到这里算是讲清楚了如何提升理解文学作品的能力。有小伙伴可能会问了，到什么水平算是优秀了呢？答，每篇自己的答案和反馈的答案基本一样。《千首唐人绝句》的上下册，有集评（就是李白写了一首诗，后代的大佬评价这诗好在哪里）。当时我就挡住集评，先读诗，讲一下体会。然后翻开古人集评，发现几乎每一首都和古人说的一样，宛如开挂。同学们要能达到这种水平，阅读理解从此就无压力了。
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