2020-05-20 学期大半要过去了，捋一下学习现状

2020-05-20 学期大半要过去了，捋一下学习现状

这学期是周一到周五都得练足球4:15-6:15（周六上早上半天），老师经常拖个堂，差不多就到6:30了，回家吃个饭，吃饭的时候看个视频，磨磨唧唧7点半就过去了，如果再加上上厕所（大号），中间估摸着吃一点零食，就能蹭到8点，偶尔有个时间语文写几个课后字，再催着弹会儿钢琴30-40分钟，差不多就到九十点了，读两三遍古文，数学就没法搞了，再加上这个学期春光好，疫情又放开了，每周日都出去玩，举一反三就更没时间写了。

钢琴不愿意弹哪些指法的东西，就买了一个经典儿歌钢琴谱，学了十多首儿歌，学到四月中旬，我本来想他暑假考个三级的。但是他不愿意续费，他说学钢琴的兴趣不大，不想学了，我在心里犹豫了很久不想放弃钢琴这个东西，但是娃不想学，没有办法继续，老催着赶着，我心也累。再加上他还有一个民乐笙，这个也是每周六一次课。周三是钢琴课，周六周日，周一周二，都催着练钢琴，周四周五练笙，娃自己练，我只需要提醒他一下，他会很快乐去学。钢琴则不是，需要我给他听手机的儿歌，唱儿歌，呆着旁边看着他才愿意练。有时候非逼着我练一下，他体验一下当老师，我右手还勉强能谈个旋律，左手绝对跟不上来，我自己从来没合过手弹过。其实娃这个学期弹儿歌，进步还是很大的，不论是认谱，还是节奏，还有手型，慢慢都在走上正轨，拼的就是一个时间。但是娃还是要放弃了，其实跟老师还是蛮有关系的。娃从大班开始练钢琴，正好赶上疫情，断断续续换了四五个老师，第一个老师还是我亲自跟，后来疫情时候，一多半时间是娃奶奶在代，后面难度增加，娃练习的频率减少，老师对手型也要求不严，然后感觉小汤三的课回课都费劲。最近这个老师严一点，并且课都是我跟，我督促，可能是因为娃基础太薄弱，老师老是用批评的口气说娃，娃感到挫败感，没有一点小成就的喜悦与骄傲。笙老师是个五六十岁的人，在练的过程中出错，从来不会说他，就是鼓励，加表扬，彩虹屁不断，娃可受用了，民乐是与小学社团挂钩了，最开始他们其实是六个人在一个班里学，在一年级老师看着他音乐学得快，提了三个小朋友做副老师来教导另外三个。我们同一个班在笙班里学的有三个，其中两个，包括我家娃一个提了副老师，另一个是学生，这个学生后来放弃了笙的学习。我家娃和另一个同班因为足球课与民乐课冲突，就不能上集体课了，然后就是单独上课，本来我家娃和另一个同学接受能力强，又满喜欢笙的，单独上课之后就不可能再去上集体课了，因为单独上虽然费用高点，但是效率高，这次小型比赛，这两个单独学的小朋友都拿了金奖。另一个同学因为他长得很壮，肺活量大，力量足，可以抱着笙站在吹，我家手部力量不足，还只能搁桌子上吹。老师说二年级就可以考四级，民乐考相对来说简单点，就一首曲子。钢琴难点，要学三首曲子，一首练习曲，一首民歌，一首名家乐章之类的片段。钢琴不学就不学了吧，精力确实跟不上，不是要搞一下语数外么。

语文本来买了一本默写助手和一本学霸，一本字帖（学校有补充习题，53, 也有生字帖），每次在单元测试前，我们就写一写学霸的单元练习和单元提优之类的，作文就口述吧，娃字写的慢。这个学期买的默写助手都不知道丢哪儿去了，所以也没写。但是娃的短板还是很明显，注音不准确，写字经常多一笔或少一笔，写字也不好看。但是我们阅读量绝对是蛮大的，聪明豆系列平装绘本60多本，屁屁侦探七八本，我是数学迷（上下，看了七八本，还有五六本），有故事的汉字（两本），杂志小诺贝尔，军事大王（感兴趣的看看），注音彩绘版爱国主义读本（10套里面读了5本左右），千与千寻，龙猫绘本，还有以前读过的小猪唏哩呼噜2刷的，另外在学校也读了米小圈相关的成语，作文之类的书。

数学和英语下篇再说