我家做的事情如下，不区分哪种语言，我家涉及到阅读基本都会这么做
一、孩子在看什么书？是还在看查理九世之类的口水书？还是读有营养的书？需不需要家长介绍些有营养的书籍了？
二、字词是不是真的认识，还只是囫囵吞枣的看，追求情节就完了。
三、理解是否到位，孩子是否会总结： 这个需要家长把书也读了，跟孩子一起讨论。让孩子说说这本书，他怎么理解的，喜欢的主人公，这个主人公做了什么，哪些地方让你有什么样的感触。人物有什么特质？ 比如神秘岛，到了一个荒山野岭的，那个工程师做了些什么？要是你，你会做什么？再有心一些，跟孩子一起用思维导图把书梳理出来，我家做过哈利波特的。
四、精读：中文 我一般用散文做这事，请你拿出自己学语文时的底子，要是不会了，找找阅读理解指导。中心句、转折句、分段总还记得吧。
五、课内不足课内补：家长看看孩子的语文书，书里涉及到什么？老师都说了些啥？既然有阅读理解题，老师肯定跟孩子讲解过阅读理解。课文孩子做笔记吗？笔记怎么做的？找找学习好的孩子的笔记做对标，或者直接问老师有无总结。我们每周老师给知识点梳理，没有的家长可以加强跟学校沟通。课内不足不能只指望课外补。
六、还可以在外面请老师上网课，借个外脑也可以，不过我还是推荐父母在借外脑时自己也多跟孩子交流读的内容
一、孩子在看什么书？是还在看查理九世之类的口水书？还是读有营养的书？需不需要家长介绍些有营养的书籍了？
二、字词是不是真的认识，还只是囫囵吞枣的看，追求情节就完了。
三、理解是否到位，孩子是否会总结： 这个需要家长把书也读了，跟孩子一起讨论。让孩子说说这本书，他怎么理解的，喜欢的主人公，这个主人公做了什么，哪些地方让你有什么样的感触。人物有什么特质？ 比如神秘岛，到了一个荒山野岭的，那个工程师做了些什么？要是你，你会做什么？再有心一些，跟孩子一起用思维导图把书梳理出来，我家做过哈利波特的。
四、精读：中文 我一般用散文做这事，请你拿出自己学语文时的底子，要是不会了，找找阅读理解指导。中心句、转折句、分段总还记得吧。
五、课内不足课内补：家长看看孩子的语文书，书里涉及到什么？老师都说了些啥？既然有阅读理解题，老师肯定跟孩子讲解过阅读理解。课文孩子做笔记吗？笔记怎么做的？找找学习好的孩子的笔记做对标，或者直接问老师有无总结。我们每周老师给知识点梳理，没有的家长可以加强跟学校沟通。课内不足不能只指望课外补。
六、还可以在外面请老师上网课，借个外脑也可以，不过我还是推荐父母在借外脑时自己也多跟孩子交流读的内容
评论 (0 个评论)
还没人评论哦