我看“少先大队检查”
原创作者|唐秋仁（安徽合肥光华学校）
人性是多样的，所以人是要有所制约的，因此一个国家要有法律法规，一个学校要有校纪校规，一个班级要有班规，这都无可厚非。
但这个度却是不好把握。
就拿我们的少先大队的检查来说说吧。首先，少先大队针对学校特点、学生特点，制定了一系列的规章制度，从三次路队到餐厅三餐饭，从课间操到两次眼保健操，从卫生到文明礼仪，包括穿校服、餐厅讲话、坐姿，眼操睁眼、窗台灰尘、地板纸屑，条条框框达五六十条之多，应该是事无巨细，涉及极其广泛。
每项每个年级分一三五、二四六都要安排不同的检查员，因此一个学部检查员也特多，我们班就多达20人次，少先大队干部开起会来，可以坐满整个报告厅，一百多号人啊，队伍不得不说很庞大。检查、汇总，通报、评优评先，我想少先大队辅导员工作量也是巨大的吧。
一周一小会，一大周一大会，中队长、小队长训练有素。一到检查时，睁大双眼，四处巡视，数数地上的纸屑数，按数量扣分；看学生做眼操谁睁眼了，按睁眼人次扣分；看餐厅谁翘二郎腿了，谁说话了，谁浪费了，按人次扣分；窗台用手抹一遍，瓷砖缝有灰尘扣分；路队做操没穿校服，没带红领巾，按人次扣分。从早上一走进教室，学生老师无时无刻不在扣分的担惊受怕中度过。哪哪有扣分了，老师咆哮，学生郁闷，叫冤：“我就睁了一下眼而已，我忘记带红领巾了，我就跟他说了一句话而已。”吵吵嚷嚷，闹闹哄哄，班级成了指责、怨恨的场所，因为扣分多了班主任是要考核的，能不在乎嘛？
但这样一来，学生之间，老师之间还能和谐吗？还能愉快相处吗？老师郁结，学生受训，谁也不好过。为什么呢？究其原因，就是检查太多了，检查太细了。找政教处主任，诉说委屈，主任说，就是应该这样啊，做眼操健操，第一句不就是要求“请闭眼”嘛？还美其名曰：少先队检查不是在帮助你们管理班级嘛？
怨，无处诉；理，无处说。还是得该干嘛，就干嘛。
少先队辅导员倒是谦虚：“你说该怎么办呢？我也是头疼，天天有班主任问我怎么这里那里又扣分了。”
我想：
一、检查项目、次数得简化，重点的重查，比如卫生、路队、浪费等，无关紧要的，直接删除。
二、检查员得规范，别训练得像个警犬一样，非要嗅出点问题，指出点毛病才行。最好是老师检查，这样才能把握好检查扣分的度。
三、扣分以教育为目的，若非要分个优劣来，发张奖状就得了，奖惩考核，我看效果并不好。
并非扣分少的，班级管理就是好的，要么就是老师工作负责，事无巨细的管着，扣分了就使劲批评惩罚，搞得孩子都战战兢兢，不敢犯错了。这样，孩子能开心不？师生关系能和谐不？绷得太紧的弦，总有一天会突然断掉的。所以某个每月都文明班级，什么分都不扣的一个班级，突然某一天，学生的情绪齐齐地暴发了，把班主任批得体无完肤，什么优秀，什么尊重，啥都不顾了，因为孩子被压迫太久了。
班主任做久了，也总有一天要崩溃的，都是为了这些谈不上事的事情。
弱弱地补充问一句：少先大队的职责，就只有检查这一项吗？
隔壁教室的班主任看了此文，这样说：
说得太有道理了，真的，我也有这种感觉，我就感觉学生天天是在投诉、告状中度过。一天到晚就是哪哪哪扣分了？谁谁谁闹矛盾了？哎……头疼！你说得一点都不错，小学压迫太紧初中发挥不出来，我现在就感觉学生不是在快乐中学习。一张纸条，一句话都可以引来扣分，在教室上课不能说话，下课不能打闹，三操不能睁眼，路队背书，餐厅不浪费不说话，宿舍不能说话，简直就是机械人。之前我们学校有午休铃声，按时作息，铃声没响可以说说话，要不然学生的思想太死了，你看上个月我的积分扣钱了，我扣就扣吧，我怕把他们管得太紧和某某老师一样，没有捞到好处反而害了自己。
