《呼兰河传》读毕，小说之基调，悲伤、凄凉，但不颓废。 小团圆媳妇之死，颇多蹊跷，内中似另有隐情，不细读看不出来。

整式的四则运算、因式分解、分式--------一次函数、反比例函数------一元二次方程、两次函数。

暑假怎么过，我的观点很明确，学习为重。 可以学英语。分级、绘本、章节书，音频，视频，不管怎么学，总会有进步。 可以学语文。背诵诗词小古文，打好文言基础。阅读名著，浏览报刊杂志，广泛涉猎，开拓眼界，提升境界。写几本字帖，练练字，提提速，作业试卷能应付，砖家不是说了吗，得语文者得高考。 可以学奥数，解 ...

做和尚少不了要念经，但这念经并不是越早越好。从小念到大，再从大念到老，对佛法的理解，说不定还没有半道出家的领悟的透彻呢。古诗词文言之类，作为传统作品，文学价值很高，但不适合孩子大量背、抢先背。没有过人的记忆力，纵然今天背下来，早晚还是忘光光。蹉跎的是岁月，伤透的是情怀，助长了不求甚解的思维惰性。所以 ...

1. 绝大多数的中国古典小说 这么说会激起很多人的强烈反感，但小说真的不是我们的强项。具体原因这里就不展开了。除了四大名著、《金瓶梅》《儒林外史》《聊斋》“三言二拍”等以外，好的真是不多了。比如《封神演义》，人物刻板，情节单一，思想陈腐，盛名之下，其实难负。我这辈子最后悔的一件事，就是在年 ...

绝大部分人是看见而 相信 , 很少 部分 的人 是因为 相信 而看见。——马云 智育包括：获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。 智育是在掌握知识的过程中进行的，但是不能简单地把智育归结为积累知 ...

我校全体教师编制了一个《童年、少年和青年时期阅读的好书目录》，其中选择了专门供学生在中小学年代里阅读的最宝贵的书籍。起初，这个书目里包括600种书，后来逐渐增加，到现在已有900种书。这份《好书目录》是对学生进行智育、德育、情感教育、审美教育和公民教育的大纲。 书目里的每一种书都有几册复本 ...

完满的智育的极其重要的条件，就是要掌握该门科学的基本原理的牢固而自觉的知识? 教学就是从这些基本原理开始的，不掌握这些基本原理，就不可能掌握更高深的知识。 在小学里，孩子们掌握最低限度量的正字法词汇(即永远牢记这些词的正确写法)，掌握算术的定义、规则和公式。在少年期，这项工作遵循同样的明确方向性而继续进 ...

这是16年以前的事了。我在三年级听了几节语法课。在其中的一节课上，女教师维尔霍汶尼娜讲了一条规则。孩子们好像理解了这条规则，也举出了一些例子，把规则背会了。在第二节课上，女教师提问这条规则，可是只有少数几个"最好"的学生还记得，其余的学生都忘记了。为什么忘记得这么快呢?不是昨天还回答得那么流利，而且全都 ...

36、要爱惜和发展青少年的记忆力 　　死记硬背一贯是有害的，而在少年期和青年期则尤其不可容忍。在这些年龄期，死记硬背会造成一种幼稚病——它会使成年人停留在幼稚阶段，使他们智力迟钝，阻碍才能和爱好的形成。死记硬背的产儿，它的最不吉利的产物之一，就是书呆子气。就其实质来说，这就是把教小孩子时特用的那 ...