昨天的阅读状态不是很好
她希望录视频，我打开后，就边读边看手机，各种做表情，心不在焉。 读到一页， 插图里有生日蛋糕，觉得配色不好，在纸上画了很久。我一直忍着，后来实在受不了了，就打断她，让她接着读了；读了半小时《nate the great》第二本第二个chapter。 后来我看视频，确实状态不好。配音的时候状态很不好了。就打断她没有继续了；
我说让她出去玩一会再讲举一反三，她闹情绪说不想出去。我深吸口气，笑着说，那要不你陪我去跑跑步呢。她马上说好。(前天晚上一起去取桑树苗，一路上两人又说又笑，很轻松。估计她也喜欢那样的氛围吧） 一家人一起下楼，她看到弟弟跟着，又开始闹情绪，说弟弟跟着，她就不去了；我连忙说，弟弟是爸爸带着的，我不用管弟弟，我们俩一组。她才说好。
其实一直以来都是以她为中心的，只是一起出门，因为弟弟太小，要操心安全问题，所以出门的时候难免大多数精力放在弟弟身上，她这醋也吃了。
围着小区走走跑跑聊了一路，她心情就好多了。回家洗漱收拾书包，准备第二天的衣物后就九点半了，看到手机QQ群里老师留了点拓展的背诵作业，花了十分钟背了背；等关灯睡下也10点了。
昨天晚上，其实她做自己作业还是很高效
6点多， 写完了写字课作业（2-3行）；抄写了一课二类字；举一反三 方向问题 做了两道题
然后就开始玩乐高玩具，大颗粒我其实是拿出来打算教弟弟拼搭的，但是自从拿出来以后就被她霸占了。
吃完饭继续玩积木，顺便放了一集 《do you know》给她看。她更愿意看 《小马宝莉》， 我说小马宝莉太长了，放在周末看。我的私心是希望她看 《do you know》 能够长点知识。她是边看边玩积木，反倒是弟弟，全程一动不动的看完了，10-12分钟的样子（好像他看的懂一样，汗）
八点开始读英语，因为不是很配合，又各种作，读完就8：40了。
最近找到了新的上RH 教材的网课的资源，打算试听一下； 昨天老师发过来的试课资料，感觉G1B，G2A的内容对她来说稍微简单了点，G2B的应该可以试试，只是RH里面涉及的语法她从来没有学习过，不知道这块能不能跟的上。
