学习成长阶段性小结2016,Sep~Dec

周末就是孩子五岁生日了，去年差不多也是这两天，开始在家给孩子上phonics;昨天下午年会前，刚在3E官网上刷出了一口优秀的结果……种种的种种，都在提醒作为爸爸的我，应该替孩子总结一下最近这一阶段Cherry学习成长的得与失了。

去年1月份开始的phonics，差不多到7月底才学完，然后开始每周一课的peppa pig, 当然也有拖沓的时候，到上周末是完成了20个故事(S120the school fete). 9月初给孩子报名了12月的3E一口，然后昨天得到了优秀的结果。

这里先重点讲讲3E准备中的不足和得到的一些经验，因为无论是phonics还是peppa pig都有其它篇幅细说了。

一开始有听某个QQ群中班家长说，一口二口在家脚踏实地把官方教材书花一个考试周期的时间刷完就行了。想到自己的孩子怎么说在中班这个年龄群里英语level也一定是top的，所以就真的轻视了考试的前期准备。虽然有在网上找了考试题型和合格与否的判分标准，但没有深入去看，只是把书和卡片交给妈妈去教了，而自己只是分了个非常轻松的给孩子背儿歌的活。但妈妈没有认真的给孩子刷书！也是我的问题，一是没有与妈妈完全沟通好，二是没有怎么去参与妈妈给孩子讲3E，所以当还剩下三个多星期开始做模拟题时，发觉孩子和期望目标差距很大。然后感觉压力很大，也给了孩子比较大的压力。其中相当一部分差距是因为，孩子太小，对考试的形式不了解。单句复述，孩子不复述而是用自己的话转述；背儿歌，孩子有时候居然是又唱又跳；快问快答有些问题孩子不知道答案，所以孩子就不回答(你的爷爷喜欢听收音机吗之类的)。当然也有一些英语知识点方面的问题，比如一些名词的单复数，特别是特别形式的，以前没有和孩子特别强调过。一些小词，of , on , at, 之类的，孩子也总是乱用的。然后有针对性的给孩子训练，每星期2~3套模拟题，再加上题目多了自己总结一些常考知识点和题裁，最后终于还是侥幸优秀。

        现在事后总结，1）爸爸应该自己先把题型摸清，早一点先上一套模拟题，分析一下孩子的差距，然后有针对性的设计培训方案；2）无论孩子表现如何，都不应该给孩子很大的压力。考试没考好并不重要，如果孩子因为感受到过大的压力而抗拒学习英语，这就是大问题了。

       谈完3E，然后再说说其它的。

英语类，

视频有：Peppa Pig一直有坚持，差不多每周一课吧，结合了绘本和配音魔方秀；其它泛看的，有<wow, english>, <Superwhy>，最近一个月开始有看<Sesame Street>。<凯顿烘焙美语>已经基本停掉了，时间有限。

绘本：大概是10月份，入了牛津阅读树3~5，大概一周2~3本的速度，到同在念了有30本了吧。

语法：半个月前买了《小学英语语法新视野》。一共三本，每本10课，现在基本上是一周2课的进度，打算看掉两本。别听着《语法》两个字被误导，其实都是一些最基本的英语用法，其中第一本里，10课有8课都是我们以前和孩子有单独讲过的，比如is am are,  this/these/that/those,  his / her/ their/ ,  on / in / before / after， whose/what/when/where/who 等等。挑的这套是引进的教材，趣味性很强，彩页，画图，连线，简单概念反复强化……。

单词拼写：但凡在peppa pig,语法书中出现过的单词，或是牛津树及其它泛学材料中出现过的常用词(1000以内，凭我自己感觉)都会上白板放几天，直到她能记得拼对然后擦除。但擦除后不再追考，除非再次遇到。因为觉得现阶段英语还是以听说为主，记单词的拼法主要目的是让她复习自然拼音法，而不是真的要时刻记住上千个单词的spelling.

IPAD上：Homer现在大概一个星期玩一次，就是纯玩吧。

数学：7、8月开始的时候做过哈利数学1和2，然后买过几本算术薄，也在手机上装了速算盒子，但基本10月份以后就放羊到现在。

汉字：哈利汉字以非常慢的进度在进行，从8月到现在大概学了差不多180个字，差不多每二周3课20个字这样的速度吧。哈利法字编排得不好，既没有按进程给以前学过的单字的复习，也没有以前学过的单字组合的相应阅读材料。

运动：偶尔跳个有氧操，9月份的时候在youtube上down的。

品性：Cherry没有以前那么外向了，可能是人比以前大了所以也敏感了，有些时候不愿意表演；不爱动脑筋，喜欢人云亦云，比如有时明明她应该知道答案的，家里常常和她说的，但她宁愿听别人错的答案然后大声附合。比以前爱哭，特别是游戏比赛时完全不能输。这些缺点，做爸妈的也要努力着手在日常中多多引导才是！

下一阶段的目标