探讨了英语学习不良儿童语音能力的发展状况，分析了这些儿童在英语学习中语音能力、句法意识及阅 读理解能力间的关系。结果发现，除了在假词拼读能力上存在缺陷外，英语学习不良儿童在其他语音能力--英 语语音意识、听觉言语工作记忆及视觉言语工作记忆上均不存在发展滞后现象；在对儿童的阅读理解能力进行预 测时，假 ...

很多人都不太清楚儿童是指多大的人？社会和人 们公认儿童的年龄段为0-12 岁，因为此类人群都是正处学龄 前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一般儿童活动都是针对这 个年龄段的人群的。 英语作为一门国际语言，在日常生活 工作当中越来越扮演着重要的角色。俗话说教育从娃娃抓起。 如今更多的家长着重于儿童英语学习。 ...

英语学习是一个循序渐进的过程，只有把基本功掌握好了才能说的流利，说英语的底气才充足，所以要从最简单的学起。甚至很多人刻意学习一些困难的英语，这样才能体现出他的水平，但是你有没有想过，你学了这么多年英语，是否能像说中文一样流利地说出来？就算是很简单的日常生活用语，你是否可以坚持做到一天说英语？如果不 ...

研究一测查了74名小学三、五年级儿童辨别、删除汉语和英语音节、首音一韵脚、音位等不同语音成分的 能力以及英语单词阅读，考察语音意识不同成分与英语阅读学习的关系及母语语音意识的作用途径。研究二测查 了83名英语阅读较差和73名英语阅读一般及以上儿童的英语语音删除扣单词认读能力，考察阅读水平对于语音 意识作用 ...

英语作为现代社会不可或缺的语言工具，已成为沟通世界的桥梁。在儿童英语启蒙教育层面，应重新审视我们这代人曾经在英语学习道路上遇到的种种问题，发现更多的方法去事半功倍地学习这门语言，真正发挥其语言工具的作用，而不是像完成任务一样生硬照搬使用各种单词语法。《英语！我要怎么教 : 在家创造浸入式英语环境》 ...

学前教育阶段，通过听英语歌曲和歌谣、唱英语歌曲和歌谣 学习英语，是儿童英语教学的重要内容。音乐给人以智慧，悦耳 的音乐对儿童的神经系统起着良好的刺激作用，易于激发儿童的 情绪和想象力，使儿童在无意识状态下习得英语。儿童热衷于学 唱英语歌曲和歌谣，利用英语歌曲教学符合儿童的形象记忆的特 点，能增强儿童 ...

从教育过程和教育结果的角度出发，对影响流动儿童教育融合的主要因素进行了理论 分析和实证研究。基于南京、苏州、杭州和绍兴等四个城市的调研显示：流动儿童在课堂回答问题、获得 表扬和遭到批评等主要教育过程方面总体上弱于城市儿童，并且存在着一定的两极分化现象；在对学校 的满意度和学习成绩等教育结果方面也明显 ...

“成人化”指导是指从成人的视角指导儿童，忽视指导对象的地位，具有限定性、强加性和无序性，因而 对儿童的发展造成了很大的障碍。而“去成人化”的指导则强调开放性、自主性以及有序性，其基本思想就是从儿 童的立场出发指导儿童，它充分考虑儿童发展的连续性与整体性，尊重儿童的需要和兴趣，把儿童当做儿童，根据 对 ...

现象学是研究意识的学问，关注存在境遇中人的意向性选择与意义世界的构造；儿童教育是事关 儿童身，≮成蕊的事务，其目的在于引导儿童构建他们的心灵世界，发展他417的生存智慧、能力和健全的人 格，在答辩存誊美系中建构心灵世界是现象学和儿童教育的内在一致性问题。现象学的问题情境、基本 问题、基本遥臻启发我们：儿 ...

流浪儿童教育是中国现代教育体系的重要组成部分，也是儿童教育福利发展的重要 内容。采用文献法对近30年中国流浪儿童教育学术研究发展脉络进行分析，发现中国流 浪儿童教育理论研究与实践探索是在中国社会转型背景下随着儿童福利整体性发展而推 进的，其发展脉络呈现外借教育理念引入，本土教育议题形成，教育研究与实践 ...