12.12日某大楼里，由学校组织的非常家长慧，邀请了米勒教授，讲关于孩子的创造力的问题，其实不错，因为我一直这样做的，没有破坏孩子的创造力，保证孩子的兴趣好奇心，允许她突发奇想，两个不相干的事物能联系起来，还有异域文化背景，这个不理解，给孩子创造环境。不焦虑，哈哈，大家都是中国的教育环境绝对不适合，即使你有创造力，也被打压了，整天刷题，埋没在题海中。最终教育的出来都是一个模样，失败，最重要的是国家提供的人文环境，和中国人的默守陈规这简直是个杀手锏。看米勒教授自己带孩子，做研究，从一个社工到教授，他的路走的不平坦，如果在中国那是不可能的。孩子自己带回家教育，学校的围墙恰恰是破坏了孩子的创造了，不允许。所以一个人的教育最终是自我教育、家庭教育、学校教育也是这个层次组成的。现在满大街的博士，海龟，有什么用，大家都围着金钱在转。可悲，呜呼！
自律的孩子才会自觉，学习也是长本事的过程，该学什么如何学，学以致用，这都是孩子在她自己的发展过程中慢慢学会的，父母、学校都是引导者。
我比较看重孩子的创造力，所以不约束她，尊重她，允许她突发奇想做一些难以想象的事，我都是忍着，保护她的好奇心，未来的竞争不是你有学历，你有钱，而是你有比别人更好的创造力，社会才会发展，个人才会感到自由。
