WK02
2/25 Tues.
练习数字书写3分钟完成。
7点半之前，做了3套公文数学7分钟。小同学专注力10分钟之内没问题。
看了英文卡通片5集。
中文睡前故事：恐龙故事一本，巧虎一本。
2/26 Wedn.
时间安排还算合理，给孩子的任务都轻松完成。
1. 放学之后练习数字书写3分钟完成。
2. 7点之前，用时7分钟，完成公文数学四套。跟昨天一样，错一题，他自己说，“我就是太着急了，所以才错”。提醒他，又快又准才是关键，做完检查一遍。
3. 7点半之前，用时20分钟，读论语两遍。孩子不讨厌，读着读着笑起来，太拗口了。
3. 8点之前看完英文Peppa Pig 5集。孩子看得笑哈哈！
最喜欢这样的学习，玩中学，孩子有兴趣，比考100分还重要。
少了睡前故事及5分钟拼音游戏。
今晚或者明早，整理邦贝第一本字理书，copy公立语文.
2/27 Thurs.
放学后的2分钟练字效果一般，原本写得很漂亮的2，写得真不灵。原本3，9写得丑，现在还是丑。其他还可以。2，3，9还要多鼓励多练习才行！
小朋友利用读伦语的空档，折了一个方形垃圾箱，还拆了重拼一个立体小屋，动作麻利漂亮。真赞！看来小孩子是可以一心二用的,至少我家這位是的！
公文数学已经练习到+1，发现两个小笑话。
1. 小朋友已经会心算某个数的下面一个字，但是转换成+1时，他习惯性去数手指头，不知明后天题目做到60+1，难道他还先伸出60个手指头，然后再去加一不成。笑死，看来这是习惯性思维！
2. 甚至他还在那里习惯性做分成。比如做6+1=？ 他居然可以念成“6可以分成1和7”. 晕啊，還是习惯性思维！
伦语学而第一，已经第三天读，相当一部份可以自己读，还有一些跟着音讯打混，只跟读小尾巴。孩子不反感就行，我要求不高。又追读5首唐诗，那个流利，那个快啊，嘴巴都变得麻利起来。大概经历了伦语的生涩，唐诗押韵工整，读起来很爽！
WK03 & WK04
3/12 Wed.
因客户来访，妈妈在第三周连续加班三天，公文数学暂停三天之后，我们继续缓慢前进。下周又有客户来访，估计又要加班四天了，过好今天再说。
每天练字写数字。3跟8真心需要多练！
公文数学：做到3A110套题，练习到加3。
每天10套，由之前孩子自己做，改成了妈妈用计算机屏幕推题，孩子口答，每天10分钟左右。孩子口算還是不太習慣，仍然喜欢扳兩小手，我训练他只扳一只手，腾另一只手拿笔，总不能上小一，一边做题，一边丢笔扳手指吧。
语文：伦语孩子不爱读，现在隔一天读两遍。隔一天读古诗。
睡前故事15分钟：陪孩子读他喜欢的杂志，绘本故事。
收获：孩子已经慢慢接受饭后学习近半小时，包括练字5分钟，做数学10~15分钟。读论语或读古诗10分钟。学完就放他好好玩，每天7点半之后全部结束。
宝贝加油，只要坚持21天，你就能養成这种先学习后玩乐的好习惯！
不足：妈妈自己时间有限，保证孩子每晚玩一个小时之外，每天只能完成一个主题。比如近期，只能陪孩子练数学口算，以20天才能完成一个等级，我們得完成三個級別的練習，我最快也得5月中下旬才能完成小一的数学口算练习！识字没时间弄，得想辦法！！！
WK04
3/16 Sun.
小结：
每天必做公文数学，孩子至今仍然喜欢扳10个指头，为了保留孩子的兴趣，我随便他了，一天做10套，控制在10~15分钟之间完成。都说20以内加减法做到一定量，就会自然而然过度到口算，只有乘除法才需要背口诀。我静静等候这一天到来，现阶段先让孩子熟悉整10的合成，从最简单的口算开始过度。
已经完成加4的计算，接下来就要进入加5（3A第161套题）的计算了。宝贝加油！
伦语：小同学已经自己读了，但是吐词真是不清，我宁愿脚步放慢点，再读个30遍，也要保证他读的东西别人能够听懂！
古诗：孩子倒挺喜欢，尤其有些诗有故事情节，孩子挺上瘾。
数字已经写得像模象样了，这个我继续隔一天练5分钟。
语文练字：没入门，比起数字书写差太远，才刚开始，隔一天练5分钟，相信一天会比一天好。
4/7 Sun.
近三周因为客户来访时有加班，学习偶有中断。已经完成3A 200套，进入2A 前20套，有点进行不下去了，每次做10套都要用时都超过30分钟，甚至有时达50分钟。孩子已经很厌倦了，难度加大啊，所以我决定停一停，改练习10以内加法口诀，希望让孩子学习轻松一点。差不多可以背下来，但不够熟悉。我继续每天练习3遍，本周末应该可以告一段落。
惊喜，突然发现孩子认识很多汉字了，不知是不是看电视学的。今晚无论如何一定要找出邦贝大字慧，给孩子看电视。
夏季時間表：
6：50 完成10分钟练字（中文/拼音）
7：00~7：30 背加法口诀3遍/口算练习，读古诗10分钟
7：30~8：10 下楼玩
8：45~9：00 上床看英文卡通片练习听力15分钟/看邦贝15分钟。
9：00~9：30 跟读机灵狗10分钟,中文睡前故事20分钟
培养激发尽最大可能保持孩子的兴趣！现在才大班，兴趣第一，学习第二！
