WK02 倔强的小同学

WK02 9/12 Fri.

小同学性格有点小倔强！

昨晚练琴到8：00結束，听我说QQ上老师留言，让写课时金练，飞奔回家，要赶作业，叫他不要做，不要做，太晚了，睡觉吧。小家伙硬是做完语文做数学，做了一页又做一页，说这个学过，这个也学过，从8：30做到10点。好咧，语文做掉6页，数学做掉4页。气人！

最大惊喜，孩子突然识字量大增，自己可以独立读题写作业。

要立足长远发展才行：

1. 目前最紧急的是：拼音ZCS及L读不清楚，每天练习10次，练习个100次，不行就200次，看看到底能不能克服。

2. 练字：书写拼音及数字，每天必练3行。要求质量，不要求数量。

3. 搬出数学绘本关于行与列的那本，给小朋友温故而知新。

4. 识字：每天必看邦贝大字慧。自己读故事，妈妈也陪读一篇。写下精彩的话！

5. 周末把英语卡通片看两遍，早晨闹钟及平时吃饭听音频，保证每天2次，如果孩子有兴趣，鼓励孩子跟读课文，一个月后做课时金练。

附：ZCS：在汉语里是靠舌尖来发音。发音的时候是舌尖抵住上面牙齿的背后。

Z：藉助汉语兹来练习。小老鼠，兹兹兹。

C：舌尖与齿背的关系不变，但是你要送气，就是从嘴里推气出来，藉助汉语刺来练习。小刺猬，刺刺刺。

S：用跟Z发音方法一样的，用丝来练习。

ZCS不同之处在于把手掌立在嘴前面，只有发C的时候，有气流从嘴里出来。

l: n用鼻子发音，而l就简单的用舌尖带动.发音前舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带鼻音，即用手捏住鼻子也能发音。