前段时间一直在读卷一，配合着读《春秋故事》，进度放得比较慢，孩子对于故事都喜欢。现在晨读的中文内容已经加上了《春秋》，林汉达先生早期的繁体字版本，孩子读得还比较顺利。 这周回到六朝唐文，《吊古战场文》、《阿房宫赋》，相较之下，这些唐文用词华丽、工整，孩子理解更容易，读起来也是朗朗上口。

这周和孩子一起读了韩愈的《师说》，几乎不用解释，很好理解。 但是发现经常是我在发问，孩子提出问题的时候不多，还得继续引导。 下一篇读《后出师表》，《三国》已经听到五出祁山，历时半年多终于快听完了。

今天开始来记录古文观止的阅读。 大宝从小一寒假开始接触古文，读了《小学生古诗文启蒙读本》、《小古文100篇》，每逢寒暑大假，会带着她读一些长篇的，如《桃花源记》、《木兰诗》等。从三年级寒假开始，正式读古文观止。 从卷5开始，读了14篇：《陈情表》、《兰亭集序》、《归去来兮辞》、《桃花源记》、《五柳先生传》 ...