14种孩子天生智商高 9成父母不知道(组图) 谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢？专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点： 1.耳朵大的孩子 俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来 ...

因为我们是大童，所以现在花在英语上的时间最多，每天都跟读，假期也不例外，因为孩子的学习主动性不高，效率也不高，或许自己真的还没有摸索出好的方法，所以到今天虽然孩子也取得了一些进步，但这种进步真的是九牛一毛，不足挂齿，因为在这上面花的时间多了，其他的自然就没有时间抓了，这样 ...

今天，和大家分享一篇相关的文章。作者是美国著名教师 Leah Davies；从教近50年，她对孩子需要培养的基本品格做了一个总结，形成了著名的 52 Character Building Thoughts for Children. 这52条在美国被很多学校作为品格教育的基本纲领使用。 建议的使用方法是这样的： －家长把这52条贴在家里显著的地方 －每周和孩子 ...

对于上学前的孩子， 孩子的英语基础基本为零。 这时候， 父母有最大的自由度和选择权来确定让孩子接触那些英语。 父母可以找整套的教材， 也可以不用教材， 自己组织教学资源来教。 而小学生在学校已经开始学习英语了， 父母在帮助孩子的时候可以根据孩子学校所 ...

现在孩子跟读到牛6，牛5尾到牛6初，没有给孩子讲新单词和英语的重点句子，孩子能读的很流利，但是理解的就不好，读过的新单词会读，但不知道是什么意思，下次遇到或别的地方看到又不认识，我又开始给孩子讲单词和重点句子意思，说实话有些句子我也理解不好，幸好书后面有注释。我觉得我家的孩子还是要 ...

一、当前部分孩子在课上和课外学习中存在的不良现象 1、学习无序，注意力不集中，听着课，溜着号。写课外作业时边写边玩; 2、写作业粗心大意、经常容易写错别字，或者算错步骤和结果； 3、家长多次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭; 4、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿; 5、孩子读写困难，家长缺乏关注; 6、 ...

读牛津，也许是图画太吸引人了，每天读，每天看图画，一个单词出现很多遍都不认识，乱读，句子也不好好听，好好读，要求认真读好好讲不听，每天必咆哮，咆哮后，孩子就要好点。这个恶性循环怎么办啊？

问： 如何培养批判性思维？ 答：1.多问How 2.多问why 3.多问why not 4.多与别人交流 Chapter 01（总述）： 学会提出好问题 本章主要介绍了批判性思维，详述了其中的 海绵式思维 和 淘金式思维 ，并对其进行了比较，同时也讲到了一些人们 ...

如何全英文授课 一位自己办学的家长最近在尝试全英文授课，但课堂实践后孩子也不是很喜欢，这位家长也感觉很累。 我分析了一下这位老师的教案，感觉趣味性非常强，但是设计不够合理。 作为一名熟悉教学流程和孩子学习规律的老师来说，全英文授课必须是非常自然流畅的一个过程。 重点是要从孩子 ...

今天英语正常的跟读外，亲子阅读两本ubsorne first reading的 《the greedy dog 》和usborne very first reading 的《the magic ring》, 女儿很喜欢。另外就是半小时中文阅读。现在非常纠结的是遇到不认识的新单词到底要不要给孩子讲，因为我看她在读的过程中，其实有些词意思理解是错的，不纠正的话， ...