关于英文精读，坛子里有专业人士给出专业的解释，但是我们一直没有精读过，因为我认为5岁的小孩似乎没有必要精读，在他们这个年龄阶段，英文的学习还属于听说启蒙，过于繁琐的精读程序，什么词汇精讲，句型操练等反而会扼杀孩子们的兴趣。因此我们目前的学习方法就是大量的听外加适当阅读。
1. 大量的听力输入
具体方法：裸听音频+原版动画，这个环节孩子很享受，听音频他能听入迷，别人喊他他也听不见，看动画就更来劲了，每天到了看电视的时候，开心的不得了。孩子在音频和动画中学习到一些地道的语言。比如我让他帮我拿个东西到我房间，他会说：“ok, I'm already on my way!”
2.适当阅读，体验英语，国家地理这些分级阅读都读了些，还有适合他这个阶段的英文原版童书。不求难度，不讲精读，只是读，先听我读，后来自己读，能读流利，读懂就好，至于掌握到什么程度，是需要慢慢积累的。比如他会自己思考一些同义词的细微差异，他会说：“itching是被虫子叮和爬的时候痒，tickle是挠痒痒逗着玩时痒”
因此我的理解在这个年龄段不需要严格的精读训练，大量的听吧，适当的读吧，孩子听说理解上去了，还怕以后精读不了？
1. 大量的听力输入
具体方法：裸听音频+原版动画，这个环节孩子很享受，听音频他能听入迷，别人喊他他也听不见，看动画就更来劲了，每天到了看电视的时候，开心的不得了。孩子在音频和动画中学习到一些地道的语言。比如我让他帮我拿个东西到我房间，他会说：“ok, I'm already on my way!”
2.适当阅读，体验英语，国家地理这些分级阅读都读了些，还有适合他这个阶段的英文原版童书。不求难度，不讲精读，只是读，先听我读，后来自己读，能读流利，读懂就好，至于掌握到什么程度，是需要慢慢积累的。比如他会自己思考一些同义词的细微差异，他会说：“itching是被虫子叮和爬的时候痒，tickle是挠痒痒逗着玩时痒”
因此我的理解在这个年龄段不需要严格的精读训练，大量的听吧，适当的读吧，孩子听说理解上去了，还怕以后精读不了？
