如何及何时介入写作训练？
经常听很多家长说，我孩子词汇量很少，还小，不用现在学习写作。这完全的错误的。
写作从学Phonics, 从开始阅读，就可以慢慢学起来了。最初的写作肯定是从句子开始，造句一样。但小孩子一上来写的句子一定超级短。中国小孩就是写I like, I can, I think的句子。写作需要引导，需要学标点符号的运用，学各种type的写法，学形容词，名词，动词，学人物，地点，场景的描写。这些都可以在学习阅读的同时进行，就是说在孩子四年后掌握了阅读章节小说的同时，他应该已经掌握了基本写作的方法，并能独立，自由地进行大多数写作。
实际上遇见很多阅读能力比较强的中国孩子，但他们对于写东西是没有概念的。写邀请信，写故事，写解释，写recount，写poster，写peom, 写riddle， 都无所适从。那是因为一是没有受过写作训练，二是写作对孩子的思维有较高的要求，三是表面上阅读很好，但记住的非常少，自己运用不熟练。
写作本身就是一个考验智力的要求，它需要阅读量大，记忆力好，举一反三，想象力丰富，和一定的逻辑思维，包括这个孩子天生对语言的天赋。一般的写作是可以培养的，真的写作天才是上天赋予的。
经常听很多家长说，我孩子词汇量很少，还小，不用现在学习写作。这完全的错误的。
写作从学Phonics, 从开始阅读，就可以慢慢学起来了。最初的写作肯定是从句子开始，造句一样。但小孩子一上来写的句子一定超级短。中国小孩就是写I like, I can, I think的句子。写作需要引导，需要学标点符号的运用，学各种type的写法，学形容词，名词，动词，学人物，地点，场景的描写。这些都可以在学习阅读的同时进行，就是说在孩子四年后掌握了阅读章节小说的同时，他应该已经掌握了基本写作的方法，并能独立，自由地进行大多数写作。
实际上遇见很多阅读能力比较强的中国孩子，但他们对于写东西是没有概念的。写邀请信，写故事，写解释，写recount，写poster，写peom, 写riddle， 都无所适从。那是因为一是没有受过写作训练，二是写作对孩子的思维有较高的要求，三是表面上阅读很好，但记住的非常少，自己运用不熟练。
写作本身就是一个考验智力的要求，它需要阅读量大，记忆力好，举一反三，想象力丰富，和一定的逻辑思维，包括这个孩子天生对语言的天赋。一般的写作是可以培养的，真的写作天才是上天赋予的。
