怎样利用晚饭后的时间、提高效率一直是我头疼的问题。昨晚，算是一个好的开始： 1.书法练习，三个字，每字一行。 2.复习预习语文。 3.读某思课文，完成作业练习册。 4.休息：乱写乱画中 5.练琴半小时 6.外出散步家操场运动半小时 7.休息吃零食中 8.学习小古文2课，回读《笠翁对韵》1篇 9.睡前阅读 10.听历史故事， ...

效率不高，是能力不足的表现，应该是这样的吧。转念一想，说明我们进步的空间还很大，聊以自慰。 晚饭后的那点时间，安排好孩子的吃喝拉撒、语数外，难以兼顾琴棋书画。 临睡前，虽然计划没完成，但实在不忍心再继续了，剩点零碎光阴且读书吧。

跟着机构走的英语学习让人纠结，太应试的方法阻碍了听说读的速度。

娃娃的脸，六月的天。 回家打开门，一张挂满泪珠的小脸迎接我，夹杂着对爸爸的激动控诉，这俩又干仗了。 晚饭时间，俩人互不理睬。 完成家庭作业，妞抱起要阅读的书凑到了爸爸呆的房间，早春的坚冰在融化。 睡觉晚安时间，已经笑得花枝乱颤，满屋乱串。 幸好为娘的心被磨砺的更加抗击打，不追随你们的情绪而乱上加乱。

懒懒的十一假期结束了，循序渐进的规律生活继续。 开始学习《小古文》，没有要求孩子背下来，只是让她把短文意思理解后多朗诵几遍。妞说，好美啊！ 孩子在成长，给她讲解古文的时候，基本都能听懂，好欣慰。遥想去年刚入学，识字量少的可怜，理解能力更是苍白。 同时，《笠翁对韵》坚持着读下去。 多诵读，让她体会到语 ...

昨晚对妞发火了，好久不发火了，发了就发了，让她长点记性。书法学了快一年了，写作业的时候握笔姿势一直被提醒。 以后还是要控制脾气，少唠叨，重要的话说一遍。希望利用小低年级的时间，把字写好，内化为受用一生的好习惯。

每天早晨上学，妞都要挂一堆装备：小黄帽、队徽、班级星、中队标，好像退伍老兵的各种荣誉勋章。

放学后的快乐摇椅时光任由她去吧，至少孩子戒掉了看电视的习惯。躺在摇椅上看会pad，看会漫画，吃点零食，静享美好时光。晚饭后，作业、练琴、阅读，尽量做到一样也不少。

一年级的生活摸爬滚打的过来了，有狼狈，有收获，累是那么的实实在在。二年级开学两周了，焦虑顿消，从容余裕，时间还是不够用，但该玩的、该学的尽量做好权衡。