“过半”心情

可是，为什么要这样呢？吸引眼球？自己心理惶恐不安？把惶恐不安通过向外宣泄而从自己的内心清除出去？

有一本书曾经描述“无规律儿童”的学习过程：

没有个人计划或实践的情况下，在最初、1/3、1/2时间节点处多次发出提醒，得到的回应是孩子往往不愿行动而自信满满地表示还来得及，在2/3或3/4节点处再次提醒时，孩子又因为意识到为时已晚、不可能完成目标而干脆放弃了。期间，孩子的注意力集中在应对提醒的心理压力、与随时间流逝不断增加的紧迫感和恐惧感上。

而制订计划并实践的孩子，整个过程中精力在于按部就班地实施、也就是专注在执行的内容本身上。时间的1/10处与9/10处的区别只在于顺序先后，因为都是计划的单位载体，并无本质的区别。因此，孩子也无需主动或被动地处理情绪的波动。

计划并实行，这样不好吗？

可以不必体会一遍又一遍的“过半”，也是一种于人于己的放松吧。