Jayden 两岁半之前，所有跟婴幼儿早教、启蒙的言论，我统统屏蔽。 很简单，我希望他有个快乐的童年，不希望他早早的背上重担。我很单纯的觉得，我跟他爸都是轻松状态成长起来的考试高手（实在不想称自己为学霸），孩子应该差不了，所以不着急。所以，从出生到两岁半，我们家所谓的启蒙只有讲中文故事。
Jayden 两岁半。一个偶然的机会，我从同事那里拿了两本英文故事书回家。From head to toe& go away, Mr. wolf, 在喜马拉雅搜了个音频，自己学了一下，晚上回去就给宝儿讲了一下。
第一个：From head to toe也许是我太投入，动作太夸张，他无缝进入了我的故事，I can turn my head, stomp my feet……我做一个动作，他也跟着做，然后就开心的张牙舞爪，蹦蹦跳跳……
第二个：go away, Mr. wolf，因为他看过三只小猪的话剧，对故事有个基本的了解（虽然这是完全不同的两个故事，但大灰狼的形象是一致的），所以我一边唱着，一边做出开门关门的动作时，他很快就学会了狠狠的关门的动作……
第三个：在go away, Mr. wolf 故事后面，还有一个 the old alligator 的故事，我之前并不知道这个故事的存在，Jayden发现的，非让我讲。其实我讲的过程中，我也不知道故事结尾是怎样的，当他听到三只小鸭子都被大鳄鱼吃掉的时候，说什么也不看了，吓得快哭出来。我连忙看了结尾，才知道小象救了他们……
呵呵，Jayden 的英语启蒙之路就在这偶然之间开始了。
之所以会开始，是因为我发现，原来听英文故事也是玩儿的一种方式，一种获得快乐的方式。如果能让他玩儿着、笑着，还能接触一下英文，减缓未来的压力，何乐而不为。（当然，这只是我最初的想法）
于是，我开始了漫长的英文启蒙的理论学习。
开始接触到的启蒙方法，都是断断续续的，不怎么系统，自己的认识也是不够清晰，但总被提到的一个关键词，磨耳朵。想着从听力开始的这个思路是没有错的，那就我一边学着，一边先给 Jayden磨着。
选择的资源就是 peppa pig. Jayden 在此之前，可以认为是动画片经历为0，只是在楼上小朋友家看过变型车机器人和小猪佩奇中文版，一共不超过10集。考虑电视的诱惑太多，我直接用 iPad 下载给他，再考虑用眼健康，我们俩约定，每次看两集，其实也就是十分钟，休息一段时间后，可以再看一次两集。
其实接受 peppa pig 的过程，并没有之前讲绘本故事那么容易。Jayden 处在执拗期，加上他本性属于谨慎型，考虑接受新事物的时间就比较长，他很喜欢小猪佩奇，但又总觉得跟在小朋友家看得有什么不一样，所以他总会跟妈妈说：妈妈，我想看电视里的小猪佩奇。麻麻坚定的撒了谎：电视每年需要缴费，今年妈妈没有缴费，所以不能观看会员资格的小猪佩奇，我们只能用 iPad 看了……我确实每缴费，但不能看小猪佩奇却不是真的。
就这样，他不得不接受，却越来越喜爱……peppa pig 或许真的有种魔力，小孩子都会喜欢，这一点与很多小童妈妈的经验是吻合的。
我开始计划着他多久能看完整整四季，却发现，他始终都在看那么一两集，一集 hide & seek看了几十遍，一集 snow 看了几十遍……原来这就是这个月龄孩子的特点，与读故事书一样，会反复的看一个故事、听一个故事。这一特点倒是让我喜出望外，反复倾听加之与情境的对应，这没有理论基础也会知道，最有助于语言学习。
就在这反反复复中，Jayden 彻底爱上了 pappa pig。 每天早上醒来第一件事：妈妈，我能看两集小猪佩奇么……每天晚上从奶奶家回来的第一件事情：妈妈，我能看两集小猪佩奇么……
而其实仅仅只有几天，他就经常跟着 iPad，自言自语：got you! Snow! dinosaur！这个时候，我已经有了一定的理论基础，知道孩子的输出不急于一时，所以我只是窃喜，并未跟他有任何互动。他倒是乐此不疲……
