第2天，妹妹继续画公主。我到家的时候她正在把一个公主剪出来。桌上有一张纸，画着好几个公主。我说，哇，真漂亮。这个公主身上穿着袍子。
爸爸说，刚刚才因为画公主哭过。我说后来呢?爸爸说，后来我给她加了几个波浪线，她就不哭了。我一看她正在剪的那个公主，身上穿着蓝色的袍子，袍子上有几个波浪线，头上有几个蓝色的面包棍一样的线条。我会，这是什么？是王冠吗？妹妹犹豫了半秒钟，说是的。爸爸说之前她说这些面包棍是头发。
妹妹问我，她画的公主是谁？我说了好几个名字她都不认可，后来我说是Elsa她认可了。
晚上画小鸟，妹妹在纸上画了几条贯穿的线条说是台阶，又递过笔让我画小鸟。我百无聊赖的在画上画下了一个三角形，她又把各个颜色的笔都递过来，我一共画了10个三角形。接着她用黑色的笔在每个三角形上加上了三个面包棍，大概是翅膀和尾巴吧。
爸爸说，刚刚才因为画公主哭过。我说后来呢?爸爸说，后来我给她加了几个波浪线，她就不哭了。我一看她正在剪的那个公主，身上穿着蓝色的袍子，袍子上有几个波浪线，头上有几个蓝色的面包棍一样的线条。我会，这是什么？是王冠吗？妹妹犹豫了半秒钟，说是的。爸爸说之前她说这些面包棍是头发。
妹妹问我，她画的公主是谁？我说了好几个名字她都不认可，后来我说是Elsa她认可了。
晚上画小鸟，妹妹在纸上画了几条贯穿的线条说是台阶，又递过笔让我画小鸟。我百无聊赖的在画上画下了一个三角形，她又把各个颜色的笔都递过来，我一共画了10个三角形。接着她用黑色的笔在每个三角形上加上了三个面包棍，大概是翅膀和尾巴吧。
哥哥回来的时候，我正和妹妹看小马宝莉。然后又陪哥哥看了三集玩具视频，这些视频半年前看，哥哥还很抗拒，现在倒是看得津津有味的了。
今天读的raz是以前哥哥在平板上读过的。哥哥读下来都比较顺利，不过一开始也有些阻力，他翻了书以后就说要等一会儿再读，然后就跑掉了。后来不知道是不是因为书比较简单，还是因为他刚运动过心态比较积极，或者是因为我把自己心态调整得比较轻松，总之我坚持了一下以后他就立马开始读了。我说，如果你不认识字，你就说不认识，妈妈帮你读，你只要再跟一遍就好了。初步看哥哥还是看图猜字比较多，有时候就眼睛没放在字上，需要慢慢再引导。
今天读的raz是以前哥哥在平板上读过的。哥哥读下来都比较顺利，不过一开始也有些阻力，他翻了书以后就说要等一会儿再读，然后就跑掉了。后来不知道是不是因为书比较简单，还是因为他刚运动过心态比较积极，或者是因为我把自己心态调整得比较轻松，总之我坚持了一下以后他就立马开始读了。我说，如果你不认识字，你就说不认识，妈妈帮你读，你只要再跟一遍就好了。初步看哥哥还是看图猜字比较多，有时候就眼睛没放在字上，需要慢慢再引导。
给哥哥过了一遍幼儿园英语课的练习：我录视频，和哥哥模拟对话。他不怎么愿意按套路完成，一副爱理不理的样子。回想老师拍的上课情景，虽然对他来说启蒙课程游刃有余，但他在人群中也不显得自己有多好、有多积极。以己度人，我猜他的心态是：不好意思自己显摆，却希望别人自动发现他的内秀，有点“是金子总会发光”的意思。我忽然对他在道馆的消极有点释然，对他在积极争取奖励和低调追求被欣赏的矛盾心态有了深切的同情。
刚才写完没保存文字都丢了，然后我试用了一下手机的语音识别软件。发现我对着语音识别软件，很容易卡壳，不如打字来的思维顺畅，这样想想我们家小朋友对着我的手机说很久很久的故事，也是蛮了不起的。
