周末在外面晒了两天太阳。
我发现我肯定是属于很容易老化的人。过了30岁以后,稍稍一点阴天的太阳就能晒伤我——晒过的地方都痒。没涂防晒,所以连着痒了两天。
星期天拿着羽毛球拍出门。广场有些风,又手生,一开始我和爸爸没玩起来。爸爸转而去教老大发球。在不停地纠正中,爸爸不肯停下来。
我和爸爸对怎么教的认识总是有明显的差异。爸爸喜欢意上手就规范动作。我不喜欢,我喜欢让孩子自己玩,有一定手感了再规范动作。我跟爸爸的态度差异更明显,我对孩子基本不批评和评价,爸爸则有些不好的用语习惯。对于孩子的认识,尽管我和他都偏重于基因的决定作用,但他比我更固化一些。当然,因为有爸爸做镜子,我的态度会和他相反得更明显些。
下面说点人话:我看爸爸上手教,不停地纠正,态度凶巴巴的(不总是)。我很担心,老想打断他们,所以带着妹妹在附近跑来跑去。但是爸爸不让我打断。我当时想的是:我对爸爸,和他对哥哥的态度其实是很像的。我认为爸爸“教育动作”的不对,不停地想纠正他,我对他的评价是没有教育的天分。我甚至当着他非常仔细地评价过他。可同时我知道,如果没有练手的机会(加必要的反馈),一个人的“教育动作”也是不会进步的,就好像每一块肌肉不会天然就强壮。然而,和小孩子学动作不一样,大人学教育的试错成本实在是太大了。可能因为教的是没什么大碍的羽毛球,所以我没有很深度地介入他们。如果是学语数外跑步跳绳,我肯定焦虑地冲进去了。
对爸爸这种深切的不信任感,正如他对哥哥的不信任感,基于现实又促进现实的恶化。所以我们之间的战争,从来没有停歇。想到以前英语老师和我讲,(教师的)reflective writing非常重要。然而认识到这种重要性,也得靠自己和机缘,耳提面命地指挥别人去认识也是没什么用的。
周末哥哥的学习进度不理想。哥哥把Light给的cbbc小剧场,4集里面有看了3集,玩了很久的endless word,可是识字拉下了一课,RAZ也有一本没读(一天也就一本的量)。他说太累了(虽然玩游戏不累),不要读。我感觉无论中文识字还是英文识字,学起来都像遥遥无期。我问哥哥如何算加法,他说他用的是在脑子里数格子的方法(5*2)。我不禁感慨所有教过他的形式他都记得很牢。只是总是学得浅浅的,好像是公园的假沙滩一样,挖深一点就是坚硬的水泥地。
妹妹依然天天画花和彩蛋,如果画公主,会让我帮着画裙子,她只画头手。我发现妹妹的数感虽然不错,但是她的记忆优于数感。抽象的加法运算,她其实是靠记忆,而不是数感的。只有问她实物问题,她才开始依赖数感。比如我问她:3+3,3+2,她都能很快报出答案,但4+1,却回答不知道。而我换成问:"4个苹果,再给1个苹果"时她又能计算出来。对于妹妹,要注意不能拔高,反而普通的数感练习和空间感练习,是要再强化的。