昨天作业极其少。不过大猫还是有需要订正的语文作业。
应该是脑发育的问题,大猫的精细动作一向落后于同龄人一两年。但是,既然成为了小学生,就要写字。既然写字,就不免写歪了。
我以前一直担心大猫只会写大、歪字,他能写田字格我已经蛮欣慰了。但是老师要求高,不仅要求写田字格,而且要求笔画不能乱歪。
于是,按照老师的要求。我监督他重写:两个“口”、一个“目”。
和声细语下大猫一直不肯动笔,甚至把脚翘到了桌子上。一下子把我激怒了,开始了“厉吼”的模式。
在我的威逼下,大猫一边张着嘴无声地哭,一边老老实实地写完了三个字。
也难怪他爸总说他:不要证明你自己不会。
我觉得他爸这话没用,我还是老老实实地吼比较好,但得承认,大猫的行为障碍很多是在心理层面积聚着。(我观察到自己也有这种现象。)
桃子玩ipad玩了很久。大猫写完三个字,在我监视下读完日有所诵的第一篇,也去和妹妹一起玩。玩到10点,没什么时间读书。桃子说:哦,我们玩ipad玩得太多了,下次要少玩点。孩子要是都有妹妹那么省心,也是挺开心的。
当然,没有对比,也没有那么明显的幸福感。