疫情之下在线教育似乎成了当然之选,朋友圈里家长们都在为自己孩子上的课程打卡,其中有不少是在线英语课,尽管不断有跑路的,还是有更多的机构和家长投入。我们也上过这一类的课,还续过一次费,后来实在觉得收获不大,对不起我的银子,就停了。在线课的本意是输入输出一起练,想法是挺好的,但是实际情况是,如果学生之前的输入量比较低,光靠一周几节在线课,那点输入简直是杯水车薪,还不够瞎耽误功夫的。
当时为什么停课呢?因为我仔细看了一下课程回放,发现每节课师生之间的对话基本都是套路,总是那么几句话来回就完事了。为什么?孩子自身输入得太少,说不出什么东西,老师没有办法跟他展开有质量有内容的对话。课上那点输入量,自己听读同样的时长,效果只能更好,还不花钱,还不用在“虚假交流”上浪费那些时间。等自己的输入量上来了,孩子天天往外蹦英语,想跟人交流了,那时找到适合的老师上在线课才有意义。当然,每天都能线上几小时的土豪另当别论,那样的输入绝对有效的。
所以说了半天,还是启蒙的问题。启蒙已经完成的孩子,在线课会是不错的选择。启蒙没有完成,想靠在线课完成启蒙,那得投入大量的课时,每天都上才可行。一周两三节那种,那就不如自己学效率高了,何必当人家的韭菜呢。