一年级和三年级

老大进入三年级感觉整体比之前好了一些，老师的投诉变少了（也可能是懒得），从经常变成了偶尔。依然在学校作业拖拖拉拉，下课打打闹闹，回来告诉我只有语文课会学到一些自己不知道的东西。。。一直不管他的听写，结果第二次听写两个字不会写导致错了一堆，只好重新开始完成这个回家作业，不过只要听过第二天就不会错了。老大的成绩入学后我就知道他会低开高走，3年级到了果然开始稳在了前几位，数学作业不再检查等老师批改后自己订正，口算也基本保持正确率，可以让我稍微匀一些力气给糟心的老二。总体虽然天天惹我生气，但是大多是些生活上琐琐碎碎丢三落四的小毛病。

钢琴4级也顺利的录完了视频，现在还剩听力考试，应该稍微花点力气就可以了。

他爸爸觉得可以开始固定安排奥数的学习了，昨天开始做导引，希望可以稳定的安排下去。现在越来越觉得钢琴是个投入产出比特别低的行当，占用了大量的时间，感觉需要放慢速度减少作业了（停是不可能的，老大很爱钢琴），今年英语的时间也被压缩了，raz还在读，偶尔看点老鼠记者，连电视也停了，老大的兴趣很多，家里的书也是各种看，什么书都看，实在是时间有限。必须要固定一些时间才能把事安排下去。

老二呢，所有的平平，普普通通，能跟上学校节奏，吃饭做操都不担心，跳绳虽然成绩不怎么样也不怎么愿意跳，但是偶尔哭一下配合度也还可以。拼音也学的比较艰难，总之是需要认真完成学校作业并且可能还得再加一点才能到平均水平的那种。。。也不是不愿意学，就是学的不那么准确，有一种知识学到90%就把他的脑袋装满了的感觉，剩下10%就随意蒙一下。

英语也是模模糊糊的，进度也比较慢，还好当时我下了软件读每天都读两篇，虽然吭吃瘪肚的读，也不求流利和完全准确，基本一遍过，现在一看也已经坚持了100多天了，七七八八的也读了200多篇小分级，至少已经不那么文盲了，总是认识了少数的sight words。

弟弟的钢琴也是一样，花一倍的时间只能弹哥哥当时一半的作业量，认谱也慢，节奏也差，时常让我产生深深的疑虑，是不是不应该让他学，毕竟他比哥哥需要的时间多的多了，光对付课内可能就要逼死他了，根本没法有提前量。虽然大家说可能智力还没有长起来以后或许会好，但是我带过我的问题儿童老大，再看这个小甜心老二，真的感觉天赋的加成在相似的教育环境里绝对不是后天可以补上的。

所以钢琴这事，再考察一阵子，确实可以战略放弃（不过要先做好老二的思想工作）

时刻要提醒自己，最近对两娃脾气太差，要控制要控制，尤其是对老大，不能老是骂他，他太惨了（虽然他总是有办法在最燃的点上点燃我！！！）