桥梁书是不是听着语音看过去懂个七八成就行， 需要反复过反复听吗

孩子喜欢就听吧

浪费时间，浪费资源

版主，你说的是什么意思，我没看懂 是说桥梁书不用反复过反复听吗

桥梁书本身的出版作用，是用于阅读，而不是听力。
是在听力打下基础之后，开始进入阅读的时候用的资料。 I can read 就是让孩子用来读的，从简单到难， 让孩子一本一本的读，非常有成就感。 最终可以读到初章。

论坛中将桥梁书用于听力，那也是少数书。 是用来帮助孩子从看动画，过渡到裸听。 先能裸听桥梁书， 慢慢能到裸听初章。

桥梁书本身资源有限，尽量少用在听力上，而是要保留到读的时候。 有人会说，听过也可以读呀。 但阅读主要练的是自己读，而不是听过之后来读。 这种自己读（从未听过，不依赖音频）的能力不容易培养。 多留一些桥梁书让孩子自己读，将孩子自己能读的自信培养起来。读的时候，一定要孩子先自己拼读和朗读， 然后可以去听录音，纠正语音，然后反复读。

分级读物资源多，其语料的丰富程度和写作水准远不及桥梁书。 分级可以泛读，一遍就过。 桥梁书，其中不少优秀的，都是被选入美国小学教材用来精学的。 被用来泛听，真是浪费了。

感谢大神的指点， 现在鸡娃碰到瓶颈， 不知道方向在哪里， 求指点，桥梁书孩子愿意自己读过去，不会的单词或者读错的单词人肉纠正， 但是很抗拒听力，听力水平远远落后于阅读， 但是又不愿听，更不愿意多听，  即便是远远低于阅读水平的音频 放着音频 他自动关闭耳朵，该如何破局