我的普通娃

同感

我家孩儿也很中庸，带红领巾第二批的，很高兴，觉得第二批也是很不错的。这样我也省心，不用担心偶尔挨批会受不了。

从出生开始阅读，中班开始到爸妈网，读书无数，故事听了无数，现在没发现什么优势。原本有点心态不正，觉得应该要比别人强才对，后来反思了一下，其实也许自家孩子本来还可能偏中下水平，幸好看了那么多书，至少还能保持中庸。

这个想法不错啊

同感

我也感同身受，忍不住来叨叨两句。我以前也是看到别的孩子恨不得在mama肚子里就开始这培养，那培养的。看看人家娃三岁就都唐诗三百首的，4-5岁算数加减对答如流，自己那叫一个着急呀。就拼命灌输孩子这，灌输那的，总说人家谁谁谁的，什么都会，你看看你。孩子学不舒服，自己看孩子学不会也着急（其实我现在想想，并不是着急孩子学不会，而是着急别人同龄的孩子会，我们不会。）现在回想起来真是自己太着急了。也发现让孩子失去了本身应该具备的能力，有点得不偿失。
其实每个孩子都是有闪光点的，都有自己的特点。也许在别人看来应该普遍的能力上，自己的孩子还没有发展成熟。往往忽略了一些自己孩子特有的能力。而且作为家长的我，太功利了。孩子真的不是拿来比的，也不应该按照自己的想象去培养。家长做的更多应该是培养孩子的兴趣，关爱孩子的心理，养成良好的习惯，探索适合自己孩子的学习方法。
拿我儿子的例子来说明，我刚才说了，我儿子3-4岁的时候，我看到别的孩子对答如流的加减法，好生让我羡慕，其实说白了，那些对答如流孩子基本上都是背出来了。并不明白什么加减法的原理。我也强迫自己的孩子去背，他怎么也不明白，怎么背不下来。我难免会对他发脾气，认为他不够认真。孩子和我的情绪总是很低落，后来一直到上了小学都对数学非常抗拒。说最讨厌数学。但全世界的数学都是必修课，即使再讨厌也需要学习。我就从生活入手，让他喜欢数学。比方说吃饭拿筷子，全家几个人，要拿多少支筷子啦。班里的小朋友有多少男生，多少女生。花朵就多少花瓣，去超市比较商品的价格之类的。还跟他做售货员的游戏等等。慢慢地孩子的兴趣就来了，他觉得原来数学在生活中无处不在。天天缠着我学数学。现在虽然我们不能算是数学天才数学达人，但我可以说我儿子对数学是充满激情的一个孩子了。
关于阅读，我倒是没怎么费力。可能每个孩子都不一样，我儿子从小就非常喜欢看书，各种书都看。我也很喜欢给他讲故事，喜欢跟他探讨故事里的人物，情节。同时，我喜欢带他看电影，艺术展等等，参加各种跟文学背后有关的各种活动。我觉得坛子里有的爸妈可能太注重形式化了，这种错误我也犯过。我觉得阅读不是要靠数量来取胜的，而是要靠质量。而且，我更注重孩子的不是孩子本身阅读能力。而更注重的是孩子的阅读兴趣。我会带孩子参加各种活动，观看适合孩子的各种电影，带孩子去旅游。从这些活动中，孩子更能深刻体会到书中的知识在生活中的存在。使得他更愿意自己去主动的看书。我印象非常深的一次，我们去看《博物馆惊魂夜2》里面有个历史人物，孩子看的非常兴奋，连说，妈妈，妈妈这个人我知道，是在magic tree house里面介绍过的。。。。就是因为这个小小的发现，孩子主动把所有能看的magic tree house书全部自己看了一遍，让我颇受感触。
再说说艺术啊。我儿子从小就爱画画，天马行空什么都画。这个我从来不反对。我特别希望他学一样乐器。于是就逼着他学弹琴。孩子嘛，开始都是新鲜的，可没过多久，他就没了兴趣。每天枯燥的练习，让他痛苦不堪。也让我们的母子关系一度很恶化。我当时非常失望，因为我和老公都是非常喜欢音乐的人，我老公会弹吉他，我会拉手风琴，而且我们都很喜欢音乐。怎么孩子就不喜欢呢？后来，我问自己到底为了什么让孩子学琴。我觉得，因为我和我老公可以非常享受音乐带给我们的快乐，我希望孩子也能体会音乐的快乐。希望他能用音乐抒发自己的情感。而且我们小时候条件有限，并不能学的很完美。把希望寄托在孩子身上。我又问自己，那一定要学琴才会感受快乐吗？孩子现在快乐吗？答案当然是否定的。于是我跟孩子商量，把琴给停掉了。但我跟孩子有把我的上面的想法进行了说明，并跟孩子说，妈妈希望你在经过自己深思熟虑后，将来的某一天，选择一种自己喜欢的乐器学习，并且坚持下去。儿子完全同意。看见孩子现在经常哼唱开心的歌曲，快乐的跟音乐开心的扭动着屁股，我想这才应该是孩子真正发自内心的喜爱吧？
这些都是有感而发，希望大家多多相互交流。
写了这么多，希望lz不要嫌烦啊。

非常喜欢你的回复啊，这让我更清楚我们目前的状况和以后应该要的态度了。我们也是这样走了一段时间啊，上百花思维不是注重思维训练，却注重每题的对错，好像全对就能证明孩子厉害，真是本末倒置。总希望一点功夫下去，孩子就变成超人，说起来真是一把泪。幸好现在明白了，自己的孩子很普通，能做的就是一起慢慢走，一边走一边看看风景，不用追赶，不用比赛。

所以养孩子真是要端正心态啊，能接受自己的孩子就是很普通的，才能根据孩子的情况真实的往前面走。而不是一味的努力的压着孩子怎么样怎么样。