基于认知驱动,
1,我们应该保护孩子与生俱来的好奇心,激发他的求知欲;
2,不断学习,提升自己,以满足孩子成长过程中的各种好奇,例如,当孩子在问十万个为什么的时候,我们不至于哑口无言,甚至用生气或者转移话题来掩饰我们的无知;
3,利用一切事件教育的机会,激发孩子深入思考,不停地去想,接下来是什么样的, 为什么会这样,有没有别的可能性,那又会变成另外的样子吗,...
4,创造各种机会,让孩子不但有机会行万里路,还可以读万卷书;
5,想清楚最差的后果是不是能承受,然后放手让孩子去尝试,哪怕得到的结果并不理想;
6,引导并推动孩子,让他不断地看到更远的地方,更深的本质;
7,认知是一个理解,困惑,再理解的不断循环,我们要做的不是在孩子困惑是给他答案,而是让孩子在自以为理解的时候,推动他再走一步。
基于认可驱动,
1,好孩子是夸出来的,但怎么夸才更有效,达到正反馈,这是需要思考和学习的;
2,相比补短,扬长是更有效更直接的提升认可的方式;
3,榜样的力量是无穷的,但树立榜样需要慎重;
4,从内心深处无条件的爱孩子,拥有完整的、无条件爱的孩子安全感充足,敢于面对任何艰难险阻;
5,信任孩子,相信他与生俱来的能力和本能,避免功利,减轻焦虑,给孩子时间和空间,做好应该做好的一切,等待孩子的成长;
6,孩子的心理健康和身体健康要放在首位,给孩子充分的玩耍和放空的时间段;
7,亲子关系放在家庭教育之前,没有良好的亲子关系,就谈不上教育。
基于提升驱动
1,目标制定要清晰具体可达成,执行计划要明确量化,时间期限要准确明了,完成情况要总结反馈;
2,当孩子遇到困难的时候,坚定地选择跟孩子站在一起,去击败困难;而不是跟困难站在一起,去打败孩子;
3,清晰明确的知道孩子的问题在哪里,切实有效的帮助孩子,不做领导,不做监工, 更不做替代者;
4,当孩子快乐时或是有幸福感的时候,请他描述一下是怎么得到的,引导孩子思考是轻易得到的幸福更长久还是努力之后的快乐更充实;
5,和孩子探讨学习的目的,告诉他一艘没有目标的船,任何方向的风都是逆风;
6,引导孩子不断尝试调整自己,每次进步哪怕是一丁点,积累起来就会很可观;
7,每天花十分钟和孩子聊聊,我的目标是什么,我今天做了什么,这些对达成目标有没有帮助。