昨天儿子数学作业本得1分(5分制)。
语文订正错误,书写不端正,被班主任留堂半小时,并微信向我告状。
哎……怎么说呢。
态度问题,习惯问题,以及情绪问题。
儿子心大,散漫,一直用“差不多”原则对待学习。
获得表扬后会积极主动一点,但挨批后,如果他内心并不服气,就会对着干。三年级觉得考 试心烦(那天考了三门),就交过半张白卷,跟老师说,“我不想做!”情绪一上来,他就会十分固执,脾气大。
昨天的课堂作业。
数学老师非常注重步骤格式,儿子跳步严重,且不按要求答题,来回订正数次屡教不改。挨批。
语文老师看不惯儿子的书写,又是个暴脾气,一批评起来就容易迁怒到其他作业上。加上我和老师关系不错,她也觉得要对我负责,于是也会常常严格要求地盯着他。
挨批后,他情绪不好,就没状态了,也就影响到课堂和其他作业上。
哎。
回家后,我一过问,儿子就烦躁得很。做什么作业都静不下心。
后来我干脆跟他谈心。可是他还是带着一大股气。
每次情绪一上来,他一直是这样。对一个人或者一件事的判断要么就十分绝对,要么就十分片面。
无论我怎么开导,讲道理,举例,根本没用。明明自己也有责任,但全怪在别人身上,还歪理一堆。
哎。我也十分沮丧。他真的不讲道理。
所以,昨晚是学习效率极低的一夜。校内作业都没全部做完。
我想,下次再遇到告状,就冷处理了。
既不顺着老师的要求去批评他;也不问他具体的经过。
其实他挨批后,也知道自己某些地方不对,也会按着老师的步骤去改正。
但是我一过问,他就会无限放大自己被老师冤枉的那部分(比如书写,他一直觉得自己不差,是老师太严格,有时候确实是。),情绪上头。