总结一些感想和自己觉得有用的方法。字多无图，文字不优美，但都是陪娃经历的实话。说真的，过来人看我们煞有介事的写感想可能会想笑，我们太天真，漫漫长路这才刚起步呢，然而对这一阶段的我来说，可能也没法做的更好了。闲话少说，言归正传。
1、对四五快读不要先入为主有抵触情绪。很多人表示句子太枯燥故事没意思，因为编者只能把前面课程中出现的字编成故事，能编已经很好了，不能要求像绘本一样。实际上四五快读做为认字的教材真的非常科学，循序渐进，家长也不需要再去费心备课。
2、不需要太早学习，效率太低。我们三岁不到学的时候一个多月才能学完一本书，后来中间停了一阵子，再捡起来基本就是不到半个月一本书了。
3、也别刻意学的太晚。如果真到了认字的好奇和敏感期，那就学吧，不需要听什么认字了就不欣赏插图之类的话，我作为识字的成年人照样赞叹绘本的美。不趁着现在闲着又记忆力好来认认字，大班就会发现时间不够用了。
4、父母最懂娃，自己想办法让娃保持认字的兴趣。此处要感谢胖子还有一个给力的保持胖子认字兴趣的姥姥。一是认的字可以用什么话引申出来，比如“胖子你那么喜欢吃牛肉，我们今天要认个牛字”之类；二是读短文家长配合点让娃愿意读下去，比如假装很紧张地追问一下“哎哟兔子接下来要怎么办啊”之类；三是实在没办法了祭出终极大杀器给奖励，不管是贴纸还是小红花还是吃的，反正能督促娃学习就行。我们第八册故事集的大杀器是每次读完以后的那颗乌梅。
5、书后面的字卡对于复习很有帮助，要好好利用起来。最好是用游戏的方法，比如开一列字卡火车，挨个读一遍；比如全部翻到反面，跟娃轮流翻过来认；比如把字卡摆成楼梯或者金字塔，会认的一张张拆掉，最后把金字塔拆光；比如准备俩盒子，和娃抢答，会的扔到盒子里看谁的多。总之爸妈稍微动动脑筋，宗旨就是在这个阶段还是要尽量保持兴趣。
6、不管有没有兴趣，坚持很重要。认字就是个习惯，每天定时定量，习惯了以后哪怕没有激励或者游戏也就这样了，只要家长不是三天打鱼两天晒网，娃到后面都会或主动或在督促下去学的。最怕娃一产生抵触情绪，家长为了保护兴趣就说不学了，弄个几次娃就真的不要学了。观念要想通，世上哪有什么都快乐的教育，我这么大还想快乐的只拿钱不工作呢，不现实的想法没有必要提倡。
7、四五快读认到四五册以后，可以结合迪士尼或者托马斯的宝宝自己读系列，这套书字大图好内容少，正适合初学认字的娃，读着有意思又不会有生字太多的挫败感。接下来可以找以前读过的绘本让娃认字读，比较适合的有《小蓝和小黄》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》，这几本字都比较简单，后面么就随意了，反正抓到什么都可以边读边认新字。
8、对娃的认字进步不要吝啬赞美。娃会自己读一本书了，会认路牌广告标语大字报了，反正认得出的时候就赞美，娃小小的成就感会给他认新字带来很大激励的。
9、最重要最重要的事！认字不是目的，并不要求娃上学前能认多少字，认字只是工具，唯一的目的是带他走上阅读这条路，让他发现独立阅读那种可以自己掌控学习的感觉，并能感受到阅读的吸引力。书本太有趣，我不想他错过这个乐趣。
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这个帖子居然已经写好了一年多了，之后我也忘记了这茬，今天突然被翻出来，看看自己写的东西，有点感概时间过得太快。
目前我们进度不算太快，还不愿意读全字书，目前只到自己读神奇校车和一些科普书和普通绘本的状态。不过想到我们是中班小月龄的男娃，我也就不太着急（其实就是自己偷懒的借口哈哈哈哈），目前感觉自己心态比较平和，目标不是为了现在就能读什么样的书，而是希望他能尽量久地保持阅读兴趣。
还是有一点想和大家分享的。
一是阅读真心要坚持，每天只需要10-20分钟，但坚持读这件事很重要。我们会认字了以后，从每页只有一两行字的绘本开始，每天让他朗读一本。一开始真的是很慢，只能一个词一个词的读，还经常漏字错字，不说能坚持一天一本，但是一周能读4-5天的频率。
我也不知道从什么时候开始，速度在加快，准确率在上升，每页的字也跟着多起来。不管怎样，这一年下来，我是感觉到娃有进步的。现在读的神奇校车或者别的绘本每页能有6-10行不等，而且就算是新书，也能够读成句，速度也是正常读书的速度了。另外他空的时候愿意坐下来，自己在那里看个半小时一小时的书，以前是喜欢小声读，现在更喜欢默读，我也不管他，愿意看书就好。但是我们还是坚持每天选一本书大声朗读出来，这个习惯可能会坚持到幼儿园结束，他完全能自主读书为止。
二是不因为他会自己读书了就放弃亲子阅读。因为亲子阅读不仅增加了亲子关系，而且小朋友在我们读给他的时候会有很多问题，亲子阅读能够实现良好互动。另外就是随着孩子慢慢长大，他开始从注意故事情节到注意字词地使用了，所以他在听我读书时，但凡有他不明白的词语他会马上问我意思，这种时候我要给他讲意思，造例句，然后再回到书里面重新读一遍，这样可能会破坏阅读的连贯性，但不失为某种意义上的精读和积累了。其实书都是读过很多遍的，所以我个人觉得这种程度的破坏连贯性问题也不大。
这样坚持一段时间，我发现娃会记住其中的部分词语，并且会运用在平时的日常对话中，一开始可能不是很恰当，也是需要我们纠正的，但当他能正确用到对话中时，我能感觉到这个词就变成他自己的了，当然这个时候不要忘记专门拿出来表扬和鼓励。所以这样读书虽然慢，但效果还是有的。 不过一本书可能要读上十几遍，因为小孩子会有兴趣读重复的书，而且每次都会发现新的词语需要解释。
1、对四五快读不要先入为主有抵触情绪。很多人表示句子太枯燥故事没意思，因为编者只能把前面课程中出现的字编成故事，能编已经很好了，不能要求像绘本一样。实际上四五快读做为认字的教材真的非常科学，循序渐进，家长也不需要再去费心备课。
2、不需要太早学习，效率太低。我们三岁不到学的时候一个多月才能学完一本书，后来中间停了一阵子，再捡起来基本就是不到半个月一本书了。
3、也别刻意学的太晚。如果真到了认字的好奇和敏感期，那就学吧，不需要听什么认字了就不欣赏插图之类的话，我作为识字的成年人照样赞叹绘本的美。不趁着现在闲着又记忆力好来认认字，大班就会发现时间不够用了。
4、父母最懂娃，自己想办法让娃保持认字的兴趣。此处要感谢胖子还有一个给力的保持胖子认字兴趣的姥姥。一是认的字可以用什么话引申出来，比如“胖子你那么喜欢吃牛肉，我们今天要认个牛字”之类；二是读短文家长配合点让娃愿意读下去，比如假装很紧张地追问一下“哎哟兔子接下来要怎么办啊”之类；三是实在没办法了祭出终极大杀器给奖励，不管是贴纸还是小红花还是吃的，反正能督促娃学习就行。我们第八册故事集的大杀器是每次读完以后的那颗乌梅。
5、书后面的字卡对于复习很有帮助，要好好利用起来。最好是用游戏的方法，比如开一列字卡火车，挨个读一遍；比如全部翻到反面，跟娃轮流翻过来认；比如把字卡摆成楼梯或者金字塔，会认的一张张拆掉，最后把金字塔拆光；比如准备俩盒子，和娃抢答，会的扔到盒子里看谁的多。总之爸妈稍微动动脑筋，宗旨就是在这个阶段还是要尽量保持兴趣。
6、不管有没有兴趣，坚持很重要。认字就是个习惯，每天定时定量，习惯了以后哪怕没有激励或者游戏也就这样了，只要家长不是三天打鱼两天晒网，娃到后面都会或主动或在督促下去学的。最怕娃一产生抵触情绪，家长为了保护兴趣就说不学了，弄个几次娃就真的不要学了。观念要想通，世上哪有什么都快乐的教育，我这么大还想快乐的只拿钱不工作呢，不现实的想法没有必要提倡。
7、四五快读认到四五册以后，可以结合迪士尼或者托马斯的宝宝自己读系列，这套书字大图好内容少，正适合初学认字的娃，读着有意思又不会有生字太多的挫败感。接下来可以找以前读过的绘本让娃认字读，比较适合的有《小蓝和小黄》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》，这几本字都比较简单，后面么就随意了，反正抓到什么都可以边读边认新字。
8、对娃的认字进步不要吝啬赞美。娃会自己读一本书了，会认路牌广告标语大字报了，反正认得出的时候就赞美，娃小小的成就感会给他认新字带来很大激励的。
9、最重要最重要的事！认字不是目的，并不要求娃上学前能认多少字，认字只是工具，唯一的目的是带他走上阅读这条路，让他发现独立阅读那种可以自己掌控学习的感觉，并能感受到阅读的吸引力。书本太有趣，我不想他错过这个乐趣。
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这个帖子居然已经写好了一年多了，之后我也忘记了这茬，今天突然被翻出来，看看自己写的东西，有点感概时间过得太快。
目前我们进度不算太快，还不愿意读全字书，目前只到自己读神奇校车和一些科普书和普通绘本的状态。不过想到我们是中班小月龄的男娃，我也就不太着急（其实就是自己偷懒的借口哈哈哈哈），目前感觉自己心态比较平和，目标不是为了现在就能读什么样的书，而是希望他能尽量久地保持阅读兴趣。
还是有一点想和大家分享的。
一是阅读真心要坚持，每天只需要10-20分钟，但坚持读这件事很重要。我们会认字了以后，从每页只有一两行字的绘本开始，每天让他朗读一本。一开始真的是很慢，只能一个词一个词的读，还经常漏字错字，不说能坚持一天一本，但是一周能读4-5天的频率。
我也不知道从什么时候开始，速度在加快，准确率在上升，每页的字也跟着多起来。不管怎样，这一年下来，我是感觉到娃有进步的。现在读的神奇校车或者别的绘本每页能有6-10行不等，而且就算是新书，也能够读成句，速度也是正常读书的速度了。另外他空的时候愿意坐下来，自己在那里看个半小时一小时的书，以前是喜欢小声读，现在更喜欢默读，我也不管他，愿意看书就好。但是我们还是坚持每天选一本书大声朗读出来，这个习惯可能会坚持到幼儿园结束，他完全能自主读书为止。
二是不因为他会自己读书了就放弃亲子阅读。因为亲子阅读不仅增加了亲子关系，而且小朋友在我们读给他的时候会有很多问题，亲子阅读能够实现良好互动。另外就是随着孩子慢慢长大，他开始从注意故事情节到注意字词地使用了，所以他在听我读书时，但凡有他不明白的词语他会马上问我意思，这种时候我要给他讲意思，造例句，然后再回到书里面重新读一遍，这样可能会破坏阅读的连贯性，但不失为某种意义上的精读和积累了。其实书都是读过很多遍的，所以我个人觉得这种程度的破坏连贯性问题也不大。
这样坚持一段时间，我发现娃会记住其中的部分词语，并且会运用在平时的日常对话中，一开始可能不是很恰当，也是需要我们纠正的，但当他能正确用到对话中时，我能感觉到这个词就变成他自己的了，当然这个时候不要忘记专门拿出来表扬和鼓励。所以这样读书虽然慢，但效果还是有的。 不过一本书可能要读上十几遍，因为小孩子会有兴趣读重复的书，而且每次都会发现新的词语需要解释。
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