初中一年级 生理特点： 成熟性与幼稚性的统一，进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的 ...

前天上午考完试，自我放纵了一天半，今天进入寒假状态中，早上朗读了诗词，很有感情很有节奏，良好的开始，希望能坚持下来。上午去找老师练字了，虽然这个阶段干这事，很费时间，但人家喜欢，也得支持啊，要不然别的计划就很难让他完成。

昨天还在批评孩子学习不够努力，今天孩子发烧咳嗽极其不舒服，瞬间觉得什么学习之类的见鬼去吧，只要娃好好的就行

有时候孩子不是不想学好，只是大多数时候不知道怎样去做！ 你讲再多的“孔融让梨”“头悬梁锥刺股”有什么用？有些家长刷存在的方式就是成天讲这些大道理讲这些故事成天叨叨叨，对孩子来说就是噪音，对孩子的伤害相当于在吸二手烟。可怜的孩子呢，不在沉默中变坏，就在沉默中 ...

时间真快，期中考的失利还没缓过来，又开始了第三次的月考，家长想要在这种环境中不焦虑还真得好好修炼内功。同情那些一年级就开始月考的娃儿们和家长。

期间有家长问了一个大家都很关注的问题：我的孩子从小就跟着我一起亲子阅读，现在五年级了，读了很多书，那些国际大奖小说都读了个遍，可也没见到孩子的作文能力有多大提高，这是怎么回事呢？ 前不久张祖庆老师有篇文章也专门谈到了这一话题，我看转发量很大，想必同样困惑的人有很多 ...

关于阅读理解，有以下几点要说的。 1.问题出在孩子思维儿童化，语言不规范，往往答案都按照自己的喜好，大白话往上一堆，就像一堆奇形怪状的翔，让改卷老师没食欲，即便思路正确也会低级丢分。 2.改善的方法，背诵标准答案。 3.教材，一般市面上的书，都有标准答案。比如高考现代文阅读理解专项训练，或者历 ...

01. 接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。 不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定；不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不 ...