作业算多吗（小二）？

3月3日

 

小宝的作业

语文：

抄写第9课词语（22个）1遍

家默（同上）

读课文2遍

课堂默写本、课堂练习本订正

订正第一单元试卷（抄题订正）

小作文一篇

 

英语：

抄写7句句子

 

数学：

天天练（3道递等式、2道应用题）

练习本（百位数画简图5题，填空12题，写相邻数18题）

 

    3点50放学，2小时在晚托班，6点半到7点回家吃饭，7点一刻开始继续做作业，加上复习、检查、订正，差不多到9点完成。这离我的目标差了很远，按上学期的进度，差不多每天7点半完成所有课堂内容，半小时弹琴或书法，8点半上床睡觉。我要检讨是自己的效率低还是要求高？是小宝的速度慢还是效率低？

    今天花时间比较多的是默写词语和小作文，默错的词语基本问题都出在同音字，比如“审视伤势”写成“审视伤视”，我觉得这也是现在的语文教学中的诟病。词语量大，孩子囫囵吞枣，根本来不及理解和辨析，所以无论练习还是考试中，经常犯同音字的错误。结果是每天晚上要花大量的时间给孩子去辨析音、意、形的差别。老师的基本进度是一天新课文+词语，第二天前一课的笔记（同音字、加部首、形近字、近义词、反义词）+下一课新课文。今天因为讲解试卷，所以没有笔记。笔记的内容不错，但是同样课堂上没有讲解，小宝说老师只抄不读，可能是时间限制吧，每天2节语文课，这么多的内容的确来不及一一讲解。所以有时抄的笔记上的字都不认识，全靠死记硬背，因为第二天所有笔记内容也要在课堂默写。

    我有时很纠结，晚上花大量的时间去默写、讲解这些内容，看到小宝哈欠连天，知道效率并不高。但如果让他继续这样囫囵吞枣，基础知识必然越来越不扎实，将来要提高起来更加困难。现在老师每天布置一篇小练笔，我开始除了错别字和标点之外，并不给他作什么修改，小宝连续一周没得过星。后来，我开始给他修改结构、框架、构思、词语润色，才开始有星。但每天周而复始，没有时间自主阅读，我始终觉得这是治标不治本的办法，写作水平的提高速度缓慢。

    今晚小宝9点半上床，一般超过9点我就不要求他弹琴和练毛笔字了，可是睡眠时间仍然不足10小时。小宝说，开学以来，经常有同学完不成作业，老师也努力让小孩都在学校里完成部分作业。晚托班的老师说，二三年级10点、12点睡觉的孩子很多。不知道现在的教育怎么了？家长和老师都想给孩子减负，可为什么我们的孩子幼小的肩上依然是那么的沉甸？