转：大童，听力是怎样炼成的（3）---Happy 的英语成长之路
热度 2 已有 232 次阅读 2012-6-24 09:11 系统分类:成长记录
感谢爸妈网，感谢纳尼亚小组， 感谢冰片，感谢hiwendy, 感谢肥爸， 感谢P导， 感谢。。。（此处省略100字）
听了Alicemami 上传的昨晚纳尼亚小组几位的精彩分享，很受启发。 这个分享讲课中包含了都是这些爸妈们多年来亲子英语的感悟和经验，里面传达出来的信息量非常的大。 如果只是听听，就过去了，感觉太可惜。所以打算写一些列的感想， 这篇是感想（1）。 没有发到英语版，而是作为日志发出来，是考虑到， 这些都仅仅是一些个人不成熟的想法，还想进一步的与纳尼亚小组的各位进行探讨交流。 因为不能现成听课，实在是非常遗憾。
纳尼亚小组的成员，基本上都是三年级或是三年级以上的孩子，从英语的程度看，目前是处于中级阅读阶段（阅读纽伯瑞小说为标志）
他们小组孩子的一个显著特点，就是听和说的能力非常好， 尤其是听的能力， 着实令人惊叹。
通过听他们三位家长对孩子们学习过程的分享， 先看看他们（大童）的听力是如何炼成的。为什么想起要写这一段， 主要这两天在组织暑期的phonics活动报名， 看了很多家长回答的有关孩子英语的听力程度， 最大的感受就是这些一年级以上的孩子，英语的听力还需要下大功夫。 我想这一点，很多家长心里都知道，只是，不知道要如何下手。 我想通过分析回顾纳尼亚小组这三位所分享的他们孩子的听力提高的过程， 以期找到一些带有共性的可操作的方法。
讲座是精彩纷呈，我只是将我听到的归纳总结，加入一点我个人的佐料。 对大童听力提高感兴趣的家长，讲座一定要听，那是最原汁原味的。
开始接触英语：小学一年级
家庭背景：家长认识到英语的重要性，对孩子的英语教育十分重视。
家庭背景：家长认识到英语的重要性，对孩子的英语教育十分重视。
启蒙阶段：
1，6岁多开始看动画《迪士尼神奇英语》，反复看了多遍， 孩子有兴趣
2，学习3L教材（方法是跟读CD， 每篇要求背。家长做了单词卡，配合动作单词）学到第三册
3，自学剑桥英语，半学期学完一本，考剑桥1，2，3级。 一年之内过了三级。 这期间，由考级要求带动学习。常用词汇的听说读写都掌握。
1，6岁多开始看动画《迪士尼神奇英语》，反复看了多遍， 孩子有兴趣
2，学习3L教材（方法是跟读CD， 每篇要求背。家长做了单词卡，配合动作单词）学到第三册
3，自学剑桥英语，半学期学完一本，考剑桥1，2，3级。 一年之内过了三级。 这期间，由考级要求带动学习。常用词汇的听说读写都掌握。
听力起飞阶段：
1， 发现论坛，开始收集原版资源， 听力大量的输入（三年级～四年级）每天的时间在2个小时左右
从《齐先生和妙小姐》的动画切入，《阿童木》（孩子有兴趣的动画）
同时 跟读（黑猫系列》
泛读 外研社的书籍以及其他各种英语的小书
2， 寒假， 每天4个小时在英语上，
各种英语书籍， horrible Henry, 侦探的小说， 以及各种题材广泛的阅读， 科学，人文。。。
读的过程中， 部分要求复述
听，读，说同时进行，输入的量大
3，由于学校课业紧张， 开始转为利用音频资源，利用零碎时间做听力输入（基本转入全听）
JBJ， MTH，narnia广播剧, 老鼠记者，猫头鹰。。。。。。孩子很愿意听，被故事情节所吸引
分级读物， 科学，39 clues, ...听了大量的资源。
4, 五年级加入听 BBC新闻
要求 听了之后说出来， 听了一个学期。加入CNN新闻
开始纳尼亚小组， 从主听， 进入中级阅读
语音上通过跟读 《奇妙的历史》， 重新听读 39 clues，注意模仿语音。
1， 发现论坛，开始收集原版资源， 听力大量的输入（三年级～四年级）每天的时间在2个小时左右
从《齐先生和妙小姐》的动画切入，《阿童木》（孩子有兴趣的动画）
同时 跟读（黑猫系列》
泛读 外研社的书籍以及其他各种英语的小书
2， 寒假， 每天4个小时在英语上，
各种英语书籍， horrible Henry, 侦探的小说， 以及各种题材广泛的阅读， 科学，人文。。。
读的过程中， 部分要求复述
听，读，说同时进行，输入的量大
3，由于学校课业紧张， 开始转为利用音频资源，利用零碎时间做听力输入（基本转入全听）
JBJ， MTH，narnia广播剧, 老鼠记者，猫头鹰。。。。。。孩子很愿意听，被故事情节所吸引
分级读物， 科学，39 clues, ...听了大量的资源。
4, 五年级加入听 BBC新闻
要求 听了之后说出来， 听了一个学期。加入CNN新闻
开始纳尼亚小组， 从主听， 进入中级阅读
语音上通过跟读 《奇妙的历史》， 重新听读 39 clues，注意模仿语音。
阅读起飞阶段
纳尼亚小组的纽伯瑞小说阅读
阅读理解， 利用导读资源， 来理解作者的意图， 写作手法， 精读的方法
采用听读的方法， 画出不懂的单词和句子， 然后做亲子讨论
纳尼亚小组的纽伯瑞小说阅读
阅读理解， 利用导读资源， 来理解作者的意图， 写作手法， 精读的方法
采用听读的方法， 画出不懂的单词和句子， 然后做亲子讨论
家长有计划， 了解孩子， 寻找适当的契机和兴趣， 导入相应的学习， 而不是盲目跟风。
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【博主乱点】
启蒙选用一套孩子喜欢的动画(这部动画属于教学动画）， 反复看了几遍， 作为孩子的听力启蒙
听力起飞阶段， 适时找到了论坛， 有了原版资源，经验和方法的交流。
这个阶段的关键，是听力上做到了大量输入， 同时进行了初级阅读。
材料上： 动画----大量的初级阅读小书------章节书的音频----BBC， CNN
有了这些听的基础之后， 开始进入中级阅读
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【博主乱点】
启蒙选用一套孩子喜欢的动画(这部动画属于教学动画）， 反复看了几遍， 作为孩子的听力启蒙
听力起飞阶段， 适时找到了论坛， 有了原版资源，经验和方法的交流。
这个阶段的关键，是听力上做到了大量输入， 同时进行了初级阅读。
材料上： 动画----大量的初级阅读小书------章节书的音频----BBC， CNN
有了这些听的基础之后， 开始进入中级阅读
【问题】在这个阶段， 听，读 是如何进行的？ 是亲子共读，一起听， 孩子复述， 还是其他的什么方式？
“2， 寒假， 每天4个小时在英语上，
各种英语书籍， horrible Henry, 侦探的小说， 以及各种题材广泛的阅读， 科学，人文。。。
读的过程中， 部分要求复述
听，读，说同时进行，输入的量大”
“2， 寒假， 每天4个小时在英语上，
各种英语书籍， horrible Henry, 侦探的小说， 以及各种题材广泛的阅读， 科学，人文。。。
读的过程中， 部分要求复述
听，读，说同时进行，输入的量大”
因为hiwendy也说， 孩子没有进行过phonics拼读， 这个阶段大量的读各种简单读物， 为孩子后面进入中级阅读打下了基础。
看了下面的回复，需要再说两句
1， 我这个是case study， tony是怎么学的， 他妈妈讲了一遍过程， 我听了记录下来。 看的同学， 请不要只看这一篇， 要后面的几篇一起看（呵呵， 还没有写完）。 个案看不出来什么规律性的东西， 需要很多的案例放在一起， 才能总结出规律性的东西。
2， 他们的学习方法和过程， 是他们家长根据自己孩子的情况和当初所处的环境， 以及当时的思维理念， 所能找到的资料等等等等综合在一起， 做选定的方案。 各位看官， 你的情况和他们不同， 有很多不同， 孩子也有很多不同。 单纯的看别人用什么资料， 你们就也用什么资料， 不是这个讲座的目的， 更不是他们三位想通过讲座让各位其他家庭学习的东西。 在这里切记切记！！！
Happy， 肥爸家的宝贝，当初听到他们的动画配音， 就惊艳了一把。 这次过关斩将， 一路通关， 进入希望英语的全国总决赛， 实为众望所归。 要想知道这一路闯关是如何的高潮迭起，峰回路转， 花边。。。请移步肥爸的日志， 这里就不多说了。 听听肥爸讲述的Happy 的英语成长之路， 自然是充满了肥爸式的幽默， 这个也要去听原版的录音。 我这里就是将我认为最主要的线索领出来， 看他们一路是如何走上来的。
1， 我这个是case study， tony是怎么学的， 他妈妈讲了一遍过程， 我听了记录下来。 看的同学， 请不要只看这一篇， 要后面的几篇一起看（呵呵， 还没有写完）。 个案看不出来什么规律性的东西， 需要很多的案例放在一起， 才能总结出规律性的东西。
2， 他们的学习方法和过程， 是他们家长根据自己孩子的情况和当初所处的环境， 以及当时的思维理念， 所能找到的资料等等等等综合在一起， 做选定的方案。 各位看官， 你的情况和他们不同， 有很多不同， 孩子也有很多不同。 单纯的看别人用什么资料， 你们就也用什么资料， 不是这个讲座的目的， 更不是他们三位想通过讲座让各位其他家庭学习的东西。 在这里切记切记！！！
Happy， 肥爸家的宝贝，当初听到他们的动画配音， 就惊艳了一把。 这次过关斩将， 一路通关， 进入希望英语的全国总决赛， 实为众望所归。 要想知道这一路闯关是如何的高潮迭起，峰回路转， 花边。。。请移步肥爸的日志， 这里就不多说了。 听听肥爸讲述的Happy 的英语成长之路， 自然是充满了肥爸式的幽默， 这个也要去听原版的录音。 我这里就是将我认为最主要的线索领出来， 看他们一路是如何走上来的。
启蒙阶段：
开始接触英语时间：中班时， 听到一个英语培训班的推销课程， 开始上培训班（如果我没猜错的话，是阶梯英语）
肥爸认知：为了改变孩子略有孤僻个性，想让孩子多玩玩，接触一起学英语的小朋友。 也就是孩子的个性培养比英语学习是否有效， 是否要学英语更重要。
所用时间， 从5岁多， 跟随这个老师学了四年。所用资料《迪士尼神奇英语》两年《少儿剑桥二》二年 新概念一（一半）
开始接触英语时间：中班时， 听到一个英语培训班的推销课程， 开始上培训班（如果我没猜错的话，是阶梯英语）
肥爸认知：为了改变孩子略有孤僻个性，想让孩子多玩玩，接触一起学英语的小朋友。 也就是孩子的个性培养比英语学习是否有效， 是否要学英语更重要。
所用时间， 从5岁多， 跟随这个老师学了四年。所用资料《迪士尼神奇英语》两年《少儿剑桥二》二年 新概念一（一半）
【博主乱评】肥爸说， 孩子那个时候， 喜欢大人， 喜欢老师，不喜欢同龄的孩子。 认为孩子孤僻。 我曾今读过一些文章，说一些天才儿童（gifted or talented) , 其中的特点之一， 就是不喜欢和同龄的孩子在一起， 喜欢比自己大的， 或是大人， 他们才觉得有挑战性， 思想才能融合。 下面继续。
起飞阶段：
肥爸认知：思想大的转变。 什么转变， 肥爸在此省略若干字。
1，10年6月20日开始网上学加州， 意义重大。到今天加州英语学完第一册
2， 10年暑假， 12本password (吐血推荐）， 原典的321（突击）（听力和阅读打底）
3，唱歌和配音(孩子特别的有兴趣， 听力和语音的提高）
4， Narnia
肥爸认知：思想大的转变。 什么转变， 肥爸在此省略若干字。
1，10年6月20日开始网上学加州， 意义重大。到今天加州英语学完第一册
2， 10年暑假， 12本password (吐血推荐）， 原典的321（突击）（听力和阅读打底）
3，唱歌和配音(孩子特别的有兴趣， 听力和语音的提高）
4， Narnia
【博主乱评】肥爸的思想大的转变其实相当关键， 熟话说， 思维带动行动。 当思维有强烈的导向的时候， 所做的一切事情， 都是围绕这个目标的。 想请肥爸说说， 思想转变的导火线不用说， 而思维从原先的什么想法转而出现什么新的想法。 在这个新想法的带动下， 肥爸鼓足了劲头， 不仅自己原典， 也带动孩子原典， 并排除万难的为孩子开创网上学加州的条件。
肥爸讲的太谦虚，太简略， 有敷衍了事之嫌， 以至于我这里的笔记只有这么几行。 还请肥爸补充：
1， 孩子在2010年暑假过完了12本password之后， 到今天， 听力上进行了哪些内容？
2， 除了加州第一册的课本， 你们还进行了那些初级阅读（从password， 到Narnia， 中间是需要有资源做台阶才能上来的）
3，肥爸的唱歌和配音是如何进行的， 也请能详细说一下吧。
1， 孩子在2010年暑假过完了12本password之后， 到今天， 听力上进行了哪些内容？
2， 除了加州第一册的课本， 你们还进行了那些初级阅读（从password， 到Narnia， 中间是需要有资源做台阶才能上来的）
3，肥爸的唱歌和配音是如何进行的， 也请能详细说一下吧。
肥爸仅用了一年时间， 做了一个这么大的起飞， 很让我敬佩。
