[幼儿启蒙] 学前数学教些什么，还不清楚的话来看看这份详细列表吧

也许你看过不少关于数学启蒙的文章，但对于如何具体开展实施却依然一头雾水。我经常会担心某个知识点到底适不适合目前阶段引入呢，怕时机晚了，更怕揠苗助长。启蒙要针对孩子的认知能力阶段进行，是一项循序渐进的大工程。如果你也有跟我一样的困惑，希望下面这份学前数学知识点的清单能给到你帮助。

A.3以内数数

1 学习数数到3

2 数实物

3 数圆点、形状等表征性图像

4 在十格阵上数数

5 按照给定数字，给出相应数量的实物

6 按照给定数字，数出相应数量的圆点、形状等

7 按照给定数字，在十格阵上表示出相应数量

B.5以内数数

1 学习数数到5

2 数实物

3 数圆点、形状等表征性图像

4 在十格阵上数数

5 按照给定数字，给出相应数量的实物

6 按照给定数字，数出相应数量的圆点、形状等

7 按照给定数字，在十格阵上表示出相应数量

8 学习多一个，少一个

9 学习5以内的数序

C.10以内数数

1 学习数数到10

2 数实物

3 数圆点、形状等表征性图像

4 在十格阵上数数

5 按照给定数字，给出相应数量的实物

6 按照给定数字，数出相应数量的圆点、形状等

7 按照给定数字，在十格阵上表示出相应数量

8 学习多一个，少一个（10以内）

9 学习10以内的数序

10 数轴上数数

11 相邻数

12 从任一个数开始数数、倒数

D.20以内数数

1 学习数数到20

2 数实物

3 数圆点、形状等表征性图像

4 在十格阵上数数

5 按照给定数字，给出相应数量的实物

6 按照给定数字，数出相应数量的圆点、形状等

7 按照给定数字，在十格阵上表示出相应数量

8 学习多一个，少一个（20以内）

9 学习20以内的数序

10 数轴上数数

11 相邻数

12 从任一个数开始数数、倒数

13 数的组成，借助十格阵和10个一组的方块图（tens和ones）

E.100以内数数

1 在十格阵上数数

2 在数轴上数数

3 方块图数数（tens、ones）

4 百数表

5 写出数字的组成（几个十，几个一）

F.跳数

1 两个一组数数

2 五个一组数数

3 十个一组数数

G.比较

1 通过配对，比较多少

2 通过数数，比较多少

3 运用“多、少、相等”比较数量

4 运用“大于、小于、等于”进行数字的比较

H.模式

1 颜色模式识别

2 大小模式识别

3 形状模式识别

4 完成一个重复模式

5 递增模式识别

I.5以内加法

1 实物相加

2 图像等表征形式的相加

3 知道加法等式的意义

4 抽象数字的相加

5 由和（5以内）推等式，例如写出和为5的等式，熟悉数字的分解和组合

J.10以内加法

1 实物相加

2 图像等表征形式的相加

3 知道加法等式的意义

4 抽象数字的相加

5 由和推等式，例如写出和为10的等式，熟悉10以内数字的分解组合，包括凑十组合

6 能把文字表达转成加法表达式

K.5以内减法

1 实物相减

2 图像等表征形式的相减

3 知道减法等式的意义

4 抽象数字的相减

5 由差（5以内）推等式，例如写出差为5的等式

L.10以内减法

1 实物相减

2 图像等表征形式的相减

3 知道减法等式的意义

4 抽象数字的相减

5 由差推等式，例如写出差为5的等式

6 能把文字表达转成减法表达式

M.加减混合操作

1 10以内的加减混合

2 写出结果为某个数字的等式，可以是加法也可以是减法

3 能理解加法和减法的文字题

N.位置

1 里外

2 左、中间、右

3 上、中、下 （平面）

4 在一个表格中进行定位

5 上方、下方（立体空间）

O.分数

1 认识平均分

2 能辨别二分之一、三分之一和四分之一

P.时间

1 认识钟面，了解时分秒的含义和关系

2 整点、半点的读写

Q.分类

1 根据物体的属性如颜色、形状等对集合进行分类

2 二分法、多元分类

3 对分类后的集合的比较和排序

R.数据和图表

1 制作简单图表

2 会从图表中读取信息

S.概率

1 了解可能性，知道什么是更大可能和更小可能

T.测量

1 测量长短、高矮、宽窄、轻重

2 比较尺寸、重量、容量等

3 长度的测量（用实物进行非标准测量）

U.钱币的认识

1 了解钱币的用途

2 认识钱币，知道它们的面值

3 不同面值钱币的简单兑换

V.平面图形

1 平面图形的认识，圆、三角形、正方形、长方形、六边形

2 了解图形的相关特征，如边数、角数

3 认识轴对称图形

W.立体图形

1 立体图形的认识，球形、立方形、锥形体、圆柱体

2 识别立体图形中的平面图形

3 识别日常生活中的立体图形