关于孩子的大脑，你知道与不知道的
最近无意中看了一个关于讲解孩子大脑发展的科学讲座。特别提及学习外语的关键期，和如何在幼儿阶段进行外语学习更有效，感兴趣的朋友可以点击该视频，http://www.tudou.com/programs/view/e8ebgDjASU4/
详细了解一下。
1.外语学习关键期
相信大家都了解，如果是单纯本国语言输入，那语言爆发期应该在两岁左右，这个时候孩子积累了大量的语言信息，爆发时迟早的事。
如果是接受外语的话，也有一个语言学习的关键期，如下图所示
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如图所示，在孩子7岁以前，他拥有同本国孩子同样的学习语言的天赋，8~10岁，这个优势有一定下降，11~15岁又有下降，从17岁后下降得很明显。
讲座者说，如果你是等到大学再去学一门外语，你将觉得非常吃力，没有别的，因为你是在跟你的生理机能过不去。说明，越早学习另一门语言，优势及其明显。
2.为什么孩子能分辨语言
语言是一种声音，声音是经由一定频率传播的。讲座者举了一个例子，欧洲一些国家的语言，元音有20多个，而日本，元音只有5个，元音是构成语言的核心。
孩子最早的认知不是语言的意思，而是语言所在的频率界限，如果他只处在单语言的环境下，那么他为了精确这一能力，自然就会切断对其它语言所在频率的链接，自然而然，他对本国语言变得敏感，对其它语言不在具有这种天生的判断能力。
3.孩子可以多早学习另一门语言
讲座中没有涉及胎教部分，根据我之前总结，在怀孕的第六个月，胎儿形成听觉后便可进行胎教。胎教当然不限定是语言，歌曲、诗歌等都可以。当然最好是有母亲的声音。如果母亲只会一种语言，那么孩子会对这种语言比较敏感，如果母亲能多说其它的语言，孩子至少在出生前4个月能产生对其它语言的敏感度。
讲座中提到，在孩子6~8个月的时候，平均在7.5个月左右达到顶峰，这时的孩子是“世界的公民”，他能听出任何一种语言内的细微差别，正确率接近65%，但是这一正确率下降及其快速，如果不给予其它语言的刺激，在10~12个月的时候，就只能听出非母语差别的40%，但母语的正确率确能上升至80%。因此，可见如果能抓住这一时期，而远非孩子在2岁以后，孩子能学会任何一门语言。
4.如何进行幼儿外语的教育
讲座中进行了如下实验，采用实验组和对照组，给实验组的孩子进行语言的会话输入（基本是故事书、颜色、形状等），一次25分钟，共计12个会话，采用4个不同的谈话者，音节输入量约为为3万3千个。给对照组的孩子以单一语言输入，在他们十个月的时候，进行外语的听辨测试，实验组的孩子能达到和本国孩子一样的80%的争取率，而对照组孩子仅为40%。
这说明，采用对话交流的形式，对孩子学习语言是有效的。讲座者说，在18周后孩子便能通过你给出的口型辨别你所发出的声音，同时，对孩子说话要和正常说话不一样，同孩子说话语速要慢，音调要扬，这对15个月之前的孩子意义重大，可以让其精准一个语言频率。
5.单纯播放外语磁带或是外语类视频效果如何
如果没有交流，单纯播放外语磁带，或是让孩子观看外语视频，成效远非预期。播放磁带的外语听辨正确率大约在42%，外语视频类的稍好，在45%，远非一对一交流这么有效。
6.结论
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1.孩子的大脑如何运作？人脑是类似于计算机和外界社会交互的结合体
2.婴儿是天生的学习者，尽可能进行外语的早期教育，而非大学
3.音素的学习是语言学习的捷径，对阅读和语言缺陷的人有潜在意义
4.在准备阶段的缺失会直接影响孩子在入学后的学习成效
5.新的神经元监测工具（MEG）能在未来的十年引领人们对人脑的研究
